统计获奖说课稿｜教案在线预览

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第三课时复式折线统计图教学内容:教材第126页--127页的例2及相关题。学习目标:1、掌握复式折线统计图的特点,能根据数据绘制复式折线统计图。2、能对统计图进行初步的分析,做出简单的判断和预测。教具:多媒体课件学习过程:一、板书课题:过渡语:同学们,以前咱们学过单式折线统计图,这节课我们一起来学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计

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2018-04-20 08:29:00

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学校：关桥乡马湾小学

统计获奖说课稿

未知

2018-04-20 08:29:00

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关键词：统计获奖说课稿

正文

第三课时复式折线统计图

教学内容:

教材第126页--127页的例2及相关题。

学习目标:

1、掌握复式折线统计图的特点,能根据数据绘制复式折线统计图。

2、能对统计图进行初步的分析,做出简单的判断和预测。

教具:

多媒体课件

学习过程:

一、板书课题:

过渡语:同学们,以前咱们学过单式折线统计图,这节课我们一起来学习《复式折线统计图》。二、揭示目标:

过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生齐读),这个目标能当堂达到吗?

三、自学指导:

过渡语:下面,请大家打开书翻到第126到127页,我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示:师读)。

自学指导:

认真自学126--127页的例2,看图看文字,重点看黄底色部分的内容,完成:

1、完成例2的习题、

2、思考:复式折线统计图与单式折线统计图的区别?

(6分钟后比谁能做对检测题)。

师:自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!

四、先学:

1、看一看:

学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。

2、做一做:

过渡语:(4分钟后)师问:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下,

下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题

128页做一做

3、教师巡视,关注后进生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。

五、后教:

1、更正:

师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上来订正,订正时用黄色粉笔。

2、讨论(议一议):

过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。

追问1:认为第1题写对的请举手?为什么?

追问2:认为第2题写对的请举手?为什么?

追问3:认为第3题写对的请举手?为什么?

追问4:认为第4题写对的请举手?为什么?

总结:

复式折线统计图的制作方法与单式折线统计图的制作方法基本相同,只是用不同的图例表示不同的量。

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改,还要改例题中的题,有误订正,统计正确率及时表扬。

5、拓展练习:

《学习与巩固》的提高与创新

六、全课总结:

师:同学们这节课你学到哪些知识?

七、当堂训练(练一练)

过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手

必做题:练习二十五:1、2题

选做题:练习二十五:3、4题

八、板书设计

复式折线统计图的制作方法与单式折线统计图的制作方法基本相同,只是用不同的图例表示不同的量。

教学反思:

。

关于本教案的常见问题

Q：统计获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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