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新人教版五年级下册数学《约分》教学设计复兴小学张雪琴教学目标知识目标通过教学,使学生题解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。能力目标培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。情感目标培养学生思维的简洁性。重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学
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约分教学设计思路
未知
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关键词：约分教学设计思路
正文
新人教版五年级下册数学《约分》教学设计
复兴小学张雪琴
教学目标
知识目标
通过教学,使学生题解最简分数和约分的意义,掌握约分的方法。能力目标
培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
情感目标
培养学生思维的简洁性。
重点
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
难点
归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
教学过程
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑
(一)复习导入
提问:你能很快找出下面各数的最大公因数吗?
9和18 15和21 7和9 4和24 20和28 11和13 2、
你是怎样找出两个数的最大公因数的?求两个数的最大公因数有几种情况?
(二)分析探究出示例4 :把化成最简分数。学生先尝试把化成最简分数,引导学生想出多种方法进行约分。
方法一:用分子、分母的公因数,逐次去除分子和分母,最后等到最简分数。
方法二:用分子、分母的最大公因数,分别去除分子和分母,得到最简分数。
(三)引导学生概括出方法。
指出:像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。约分还可以怎样写呢?请同学们看教材例4,试着自己写一写。
学生汇报约分的写法,老师板书教材上的内容。提问:怎样约分比较简便?
拓展应用
教材66页7题
总结
1、今天的学习你有哪些收获?
2、你还有哪些疑问?
3、作业布置
4、教材67页11、12题
5、板书设计约分
6、例4 :把化成最简分数。
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关于本教案的常见问题
Q：约分教学设计思路是什么类型的资料？
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A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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