2的倍数的特征ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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2的倍数的特征教学设计教学目标:1、探索2的倍数特征的过程,掌握2的倍数的特征,能正确判断一个数是不是2的倍数。2、逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。3、加强数学与生活的联系,使学生体会到数学知识来源于生活,应用于生活。教学重点、难点重点:理解2的倍数的特征。难点:提高分析、归

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所属课文：2的倍数的特征

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2018-04-10 09:05:00

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学校：天门市九真镇彭庙小学

2的倍数的特征ppt配套教案和课堂实录

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关键词：2的倍数的特征ppt配套教案和课堂实录

正文

2的倍数的特征

教学设计

教学目标:

1、探索2的倍数特征的过程,掌握2的倍数的特征,能正确判断一个数是不是

2的倍数。

2、逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。

3、加强数学与生活的联系,使学生体会到数学知识来源于生活,应用于生活。教学重点、难点

重点:理解2的倍数的特征。

难点:提高分析、归纳、概括、探究问题的能力

教学过程:

一、情境创设,导入新课

谈话:我们班有多少人?(55人)无论老师怎么安排座位,总会有人没有同桌,你知道为什么吗?

生活情境:(课件出示)电影院入口。

师:单号入口与双号入口是什么意思?

师:持有10排8号、5排7号和6排5号的三名同学各应该从哪个入口进?导入新课:生活中,我们经常会遇到关于数字的单双问题。那究竟什么样的数是单数?什么样的数是双数呢?

师在学生回答的基础上揭示课题:2的倍数特征(板书课题)。

设计意图:利用生活情境将已有经验“双数”迁移到“2的倍数”这一新知中来。二、探究新知。

1、探究2的倍数的特征。

(1)根据看电影这幅图,联系班上的实际情况,请单号同学报数,然后再请双号同学报数并板书。

(2)探索规律。这些数和2有什么联系?(根据学生发言板书2的倍数)

(3)观察上面刚才找到的2的倍数,你们发现了什么特征?(小组讨论、交流)

(4)反馈。请小组代表说一说:你们小组发现2的倍数有什么特征?

(5)请小组内的同学任意写几个个位上是0、2、4、6、8的数进行验证。

(6)归纳总结:个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。(板书)

三、课堂练习(出示课本练习三第一题)

四、小结:

个位上是的数是2或4或6或8或0的数是2的倍数。

五、课后作业:p21.5

关于本教案的常见问题

Q：2的倍数的特征ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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