百分数的应用（三）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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百分数应用(三)教学目标1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点根据百分数的意义列方程解决实际问题。教具准备多媒体课件。教学设计一、导入通过前面的学习,我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学

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所属课文：百分数的应用（三）

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2024-12-19 01:06:17

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学校：凌海市三台子镇大中中心小学

百分数的应用（三）ppt配套的教案及板书设计

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关键词：百分数的应用（三）ppt配套的教案及板书设计

正文

百分数应用(三)

教学目标

1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点

根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教具准备

多媒体课件。

教学设计

一、导入

通过前面的学习,我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想,你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗?(让学生自由说一说)

二、家庭消费

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:

年份1985年1995年2005年

食品支出总额占家庭总支出的百分比65% 58% 50%

其他支出总额占家庭总支出的百分比35% 42% 50%

1、你能给大家说说表格所表示的意思吗?

2、根据表中数据,你有什么发现?

3、教师提出问题:

1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗?

4、你准备怎样解答这个问题?(小组讨论)

※你觉得直接列式方便吗?为什么?

5、展示解答过程

解:设这个家庭1985年的总支出是X元。

65% X -35% X = 210

30% X = 210

X = 700

6、如果2005年食品支出占家庭总支出的50%,旅游支出占家庭总支出的10%,两项支出一共是5400元,这个家庭的总支出是多少元?

※学生独立解决

※教师评价

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:

年份1985年1995年2005年

食品支出总额占家庭总支出的百分比65% 58% 50%

其他支出总额占家庭总支出的百分比35% 42% 50%

三、试一试

1、出示教科书P27试一试第2题

2、九五折是什么意思?

3、学生独立解答然后班内交流

解:设这本书的原价是X元。

X -95% X = 6

5% X = 6

X = 120

四、练一练

1、教科书P28练一练第2题“增产了两成”是什么意思?

展示解答过程:

解:设去年的产量是X吨。

X +20% X = 36000 120% X = 36000

X = 30000

2、教科书P28练一练第4题

3、教科书P28练一练第5题五、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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