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特点+想象=?盐城市新河实验小学赵彩虹一、激趣导入老师先和你们玩个游戏,我说个词语,看你能联想到哪种水果?出示:黄色圆的有甜有酸软的你们为什么会联想到了桔子呢?对,只有桔子集中了这全部的特点,看来要让别人第一时间想到你,就是要把鲜明的特点描述出来,写水果的第一招,你学会了吗? 二、读片段,找特点接下
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- 2018-05-24 08:38:00
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- 学校：盐城市新河实验小学
习作3第一课时评课稿
未知
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关键词：习作3第一课时评课稿
正文
特点+想象=?
盐城市新河实验小学赵彩虹
一、激趣导入
老师先和你们玩个游戏,我说个词语,看你能联想到哪种水果?
出示:黄色
圆的
有甜有酸
软的
你们为什么会联想到了桔子呢?
对,只有桔子集中了这全部的特点,看来要让别人第一时间想到你,就是要把鲜明的特点描述出来,写水果的第一招,你学会了吗? 二、读片段,找特点
接下来的这些片段都是抓住水果的特点来写的,我们来欣赏一下,并说说你的感受。
1.写出了水果的什么特点?比喻和拟人的手法,而穿山甲、头发和鱼鳞就是作者的想象。
很刺手、不敢碰我,这是我们的触觉。
2.这段话抓了桃子什么特点?是的,作者描写桃子颜色的顺序是由外到里。
同学们看,这两段话都是我们眼睛看到的东西,也就是通过我们的视觉观察得来的。
3.特点?这段话的描写让我们仿佛真的闻到了桃子的香味,提神
醒脑!这是我们的什么?
4.特点是?王老师看到有同学在偷偷咽口水。这是我们的?
这些片段中水果的外形、颜色、气味、味道等特点就是通过我们的视觉、触觉、嗅觉和味觉感知详细地写出来的。
接下来就请同学们用上这样的方法请出自己的眼、手、口、鼻四员大将来观察自己带来的水果。看好要求。
三、观察水果。
1.组长选择好一种水果,分配好组员每人观察一个特点。
2.边观察边记录
3.组内练说水果的特点,推荐一名同学全班展示。
全班展示:
同学们都很会抓水果的特点,老师觉得要把这些特点写详细写生动,你丰富的想象力是必不可少的!第二招里的比喻和拟人都属于你们的想象,但老师觉得还不够,你的想象还可以再丰富点、夸张点!老师带来了一段视频,相信你看完会有点启发。
这段视频你看懂了吗?
想象要有可以有画面感、有情节,描写水果特点的第三招——大胆发挥你的想象,学会了吗?
过渡:有同学已经迫不及待想自己练写了,把你刚才观察到的特点,用上你的想象写详细、生动。
四、片段练笔:
把你刚才观察到的特点,用上你的想象写详细、生动。
讲评
生读、评价(抓想象)
五、例文学习
这节课,我们学写了水果的一个特点,但还不足以支撑全文。同学们还有一步要迈,那就是串联成文。怎样串联成文,我们先来阅读一篇例文。
出示:
1.浏览
2.你觉得一篇文章除了我们刚写的片段,还应该加上什么?
只加上开头和结尾老师觉得只是把文串了起来,那怎样使作文变得更连贯呢,这里还有一招要教给大家。
过渡句
任务:
修改这里老师要提醒大家:文章不厌百回改,佳句常自改中来。为了使水果的特点写具体、写生动,我们可以听听组员的建议,把自己的习作改得更加精彩,更加出色。
课后组长组织好组员用上详略结合的方式去将这篇文章写完整。必要的地方添加一些过渡语句。
课堂总结
今天,我们学习了如何介绍一种水果,明白了抓水果的特点是要靠我们的视觉、嗅觉、味觉和触觉等方面,展开丰富的想象,把它写具体写生动。同学们,你们看,写作文其实也不难,只要我们能细心去观察,去感悟,去动笔,相信你们的写作水平会有所提高的。
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