11～20各数的认识国家获奖教案｜教案在线预览

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认识11—20各数教学目标:1、知道10个一是一个十。2、知道“一”“十”都是计数单位3、认识11—20各数的顺序和大小,知道一个数的相邻的两个数各是几4、会读11—20各数,会数出数量在20以内的物体的个数5、认识直线上的点所表示的11-20各数教学重、难点:认识11—20各数的顺序和大小,会讲出

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所属课文：11～20各数的认识

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2018-04-03 11:02:00

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学校：无锡市新吴区锡梅实验小学

11～20各数的认识国家获奖教案

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关键词：11～20各数的认识国家获奖教案

正文

认识11—20各数

教学目标:

1、知道10个一是一个十。

2、知道“一”“十”都是计数单位

3、认识11—20各数的顺序和大小,知道一个数的相邻的两个数各是几

4、会读11—20各数,会数出数量在20以内的物体的个数

5、认识直线上的点所表示的11-20各数

教学重、难点:认识11—20各数的顺序和大小,会讲出数的组成。

教学过程:

一、创设情境

同学们想知道古人是怎么计数的吗?(想)

古人靠打猎为生,当他们打来一头猎物,就会用一颗小石子来表示,当猎物越来越多时怎么表示呢?

他们就会数10个小的——用1个大的来代替

那你知道这位猎人叔叔捕获了多少只猎物吗?

生答

那我们就用古人的智慧来学习今天的知识吧!

二、新授

1、认识10个一生1个十

师:“1”这是几根小棒?(1根)

有几个一?(1个一)

再添1根是几根?有几个一?

生:2根,有2个一

师:你会这样边摆边数,摆到9停吗?

生:动手摆

师:现在是几根(9根)

再添1根是几根?(10)

10根小棒里面有几个一?(10个一)板书:10个一

师:请同学们像老师这样把10根小棒捆成一捆

生:学生动手,师巡视

师:捆好放在桌子上,现在的10根小棒变成了十,几个十?

生:一个十

师:通常10根捆成一捆就是一个十板书:一个十

我们就说10个一是1个十

生:齐读

师:10个一是几个十

生:答

师:1个十里面有几个一

生答

师:举出10根小棒,你怎么样举的快?出示一片的,这也表示10根小棒

小结:看来拿10根直接拿一捆,这样又快又方便

2、认识12

同学们想玩游戏吗?

师:摆12根小棒,怎样摆能看的很清楚?

生动手摆

师:老师发现了两种摆法,你喜欢那种摆法?为什么?

生:一捆10根,在添2根,就是12根

师:是啊,习惯上左边摆1捆,右边摆2根,一捆是10根,再添2根是12根

3、认识11—19各数

师:摆13根。你是怎么摆的?

生:答

师:13里面有几个十和几个一

生答

师:请同学们迅速的摆出11根小棒

生动手摆

师:你是怎么摆的?这里的两个1一样吗?

生答

小结:左边的1表示的是1个十,右边的1表示的是1个

师:我报数你们摆,同时请同学上来摆14、15、16、17、18、19

仔细观察小棒符有哪些相同的地方?

生:说

小结:摆十几的时候,都要先摆一捆,在摆几根

4、认识2个十十20

师:19根小棒,在添上一根是几根?

请同学们在添上一根

有什么办法一眼看出是20根。跟着老师操作,请你也捆一捆

现在有几捆?

生:答

师:左边一捆那来的?右边呢?

一捆是10根?2捆是多少根?

生:答.

师:所以,2个十是20

20里面有几个十?

总结:今天我们学习了哪些数?

三、巩固练习

1、出示尺子图

读,比,找

2、草莓图,

小结:要一眼看出示十几,可以数满10个圈一圈,看有1个十和几个一,就是十几。

3、学习生活中的数

4、抓糖游戏

(1)抓一个以前学过的数

(2)抓一个今天学过的数

(3)抓一个没学的数

关于本教案的常见问题

Q：11～20各数的认识国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11～20各数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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