6.面积单位的进率名师教学设计1

苏教版三年级下册《面积单位间的进率》

县直中学小学部张双双

教材分析:

面积单位间的进率是人教社九义教材三年级下册第六单位的教学内容。本单元的教学内容有面积和面积单位、长方形、正方形的面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位。本课的教学内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了长方形、正方形面积计算的基础上,探究常用面积单位之间的进率。同时它也是学生在以后四年级学习的小数与复名数和与面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。

学情分析:

这部分教学是在学生已经掌握了常用的长度单位:厘米、分米、米、千米,经历了相邻两个常用的长度单位的进率是10的推算过程,知道了相邻两个常用的长度单位的进率是10;掌握了长方形和正方形的特征,经历了长方形、正方形面积公式的推导过程,并会计算长方形和正方形面积。小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力。

教学内容:

教科书第70页的例7及相关练习。

教学目标:

1.知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小;掌握面积单位间的进率。

2.过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯;能准确地进行常用面积单位之间的改写。

3.情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。

教学重难点:

教学重点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点:面积单位间进率的推导过程。

学具、教具准备:

面积是1平方分米的正方形方格纸一张,铅笔,尺子等

教学过程:

一、复习

1.常用的长度单位及它们之间的进率。

师:今天我们这节课从一张照片开始。老师前不久拍了一组照片,这是其中一张老师比较喜欢的,如果要好好的保存,还需要给它加些什么?

生:还学要给它加上相框。

师:相框至少需要多少木条,是计算这张照片的什么呢?

生:周长。

师:周长需要用到什么单位?

生:长度单位。

师:常用的长度单位有哪些?

生:厘米、分米、米、千米。

师:它们之间的进率分别是多少?

生:1分米=10厘米 1米=10分米 1米=100厘米

1千米=1000米

2.常用的面积单位。

师:除了要给这张照片加上相框,还学要加上什么?

生:玻璃。

师:玻璃是计算这张照片的什么呢?

生:面积。

师:常用的面积单位有哪些?

生:平方厘米、平方分米、平方米。

师:估计一下老师手中的照片的面积有多大呢?

生:1平方分米。

师:1平方厘米大概有多大呢?1平方分米里边有多少个1平方厘米呢?

二、自主探索,研究新知

(一)推导1平方分米=100平方厘米

1.画一画:

(1)在方格纸上画一个边长是1分米的正方形。

(2)在这个正方形里画一个边长是1厘米的小正方形。

(3)想一想:可以画多少个1厘米的小正方形?你是怎么想的?(4人小组讨论)

2.看一看:ppt呈现边长是1分米的正方形里有100个边长是1厘米的小正方形。

3.想一想:边长是1分米的正方形的面积是多少平方厘米?(4人小组讨论)

1平方分米=100平方厘米。(板书)

(二)迁移类推,理解进率

1.推算:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘米,仿照上面的方法,你能推算出1平方米等于多少平方分米吗?

2.学生汇报。

1平方米=100平方分米。(板书)

师生共同演示。

(三)能力提升

1平方米里面有多少1平方分米呢?

(四)总结概括,掌握进率

师:1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米,那么每相邻的两个常用的面积单位间的进率是多少呢?

学生汇报:每相邻的两个面积单位间的进率是100。(板书100) (四)应用拓展,巩固进率。

1.做一做。

2.如果把照片放大,长40厘米,宽50厘米。相框需要木条至少多少分米?至少需要玻璃多少平方分米呢?

3.再把照片放大,长40分米,宽50分米。15平方米的墙上可以放得下吗?

三、课堂小结。

这节课你学会了什么?有什么新的收获?四、板书设计:

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米