Unit 2 That man is short.优秀教学设计范文

外研版英语三年级下册教学设计

二次设计

（教学反思）

Model 2 Unit 2

That man is short. 教学目标：

1.

识别并描述动物特征。

2.

全体学生能听懂、能说: This man is tall. That man is short.

This monkey is small and thin.

That monkey is big and fat.

教学重点难点：

1.

反义词：

big- small

fat-thin

tall-short

2.

This man is tall. That man is short.

This monkey is small and thin.

That monkey is big and fat. 教学课时及上课时间：

一课时。上课时间2018年3月15日。

教学过程：

一、

热身导入

1.教师热情地和学生打招呼问好，带领学生表演上一单元学过的韵句。(Here is a monkey...) 2.开展模仿动作、猜测动物的游戏。

3.教师告诉学生：“Daming和Sam 去看踩高跷表演了。让我们跟着他们一起去看看那里发生了什么吧。”

4.看SB Unit 2 活动1的图片，请学生看图片。教师带领学生理解语境：Daming和Sam 一起去看踩高跷表演，Sam觉得踩高跷的人个子很高，后来他发现那个人的个子又变矮了。原来在表演结束后，踩高跷的人取下来高跷，所以他的个子变矮了。

5.播放录音，学生看图，逐句跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调。

二、

任务呈现

教师告诉学生：“今天大家都带来了小组制作，‘动物乐园’所需的动物图片，那么大家是否会描述这些动物的形态特征呢？“学生可能还没有掌握这些语言。教师可以告诉学生：“我们学习过今天的课文后，大家就知道该怎样描述了。”

三、

课文学习

1.教师把本单元的挂图贴在黑板上，呈现SB Unit 2 活动2.教师指着挂图，引导学生注意两个小丑与Daming和Sam之间距离的差别，以及两个小丑肩膀上的猴子的差异。

外研版英语三年级下册教学设计

二次设计

（教学反思）

2.教师播放录音，请学生看挂图；再次播放录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读；然后请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文，教师可以指着挂图上对应的图片给学生以提示。

3.教师带领学生复习“this”和“that”的区别，同时引导学生理解“tall, short , big, small, fat, thin”的差异。展示多张具有这些形态特征的人物和动物（选取学生最喜欢的卡通人物和动物）的图片，帮助学生理解和记忆这些词的含义。

4.引导学生用学过的形容词描述上一单元呈现过的动物挂图中的动物，教师可以进一步丰富挂图的内容。

5.选择填空练习，“tall, short , big, small, fat, thin”。

四、

训练巩固

1.完成SB Unit 2 活动3。请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的六只熊猫进行描述。教师可先做示范，指着其中一只胖熊猫说：“This panda is fat.”然后带领学生进行更多的示范练习。最后请学生两人一组练习。

2.完成SB Unit 2 活动4。播放录音，请学生看图并说出图中的动物名称lion；播放朗读歌词的录音，请学生逐行浏览歌词，并结合书上的插图试着理解歌曲的意思，然后跟读；播放歌曲录音，请学生听，如果有必要，为学生讲解歌词大意；再次播放歌曲录音，逐句停顿，请学生跟着录音演唱；最后请学生跟着伴奏演唱。如果学生非常喜欢这首歌曲，教师可在网络上找到这首歌曲的更多版本，播放给学生听。如果学生喜欢模仿动物的叫声，教师可展示英语中更多模拟动物叫声的更多拟声词。

3.完成SB Unit 2 活动5。请学生看活动5中的三组小图，理解游戏规则。教师可先进行示范：请两名学生带上同一种动物的面具，一远一近地站在教师的面前，然后通过动作表现该动物的不同形态特征。教师根据学生的模仿选择相应的形容词，并根据学生与动物之间距离的远近，用完整的句子进行描述，例如：This panda is fat.

This panda is thin.

请学生以小组为单位开展游戏。

4.完成SB Unit 2 活动6。教师出示字母“Aa, Bb, Cc, Dd”的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。教师编成歌谣：“A is for apple. B is for book. C is for cat. And D is for dog.”请学生多练习几遍。

5.教师告诉学生：“本学期从这一模块起，我们每一模块都会学习几个字母的书写。学习英文字母书写和我们学习汉字书写一样，都可以先从描红开始。我们只要坚持练习，就能掌握字母书写。字母书写对我们以后的英语学习非常有意义，希望大家在课堂上认真学习，课后认真练习。”

外研版英语三年级下册教学设计

二次设计

（教学反思）

五、任务完成

1.教师告诉学生：“我们现在要分组制作‘动物乐园’，然后请各组向全班说明入选本组‘动物乐园’的动物的形态特征。”

2.SB Unit 2 活动7。各组把事先准备好的动物图画贴在一张白纸上，制成“动物乐园”。然后由每个人用“My favourite animal is …

It’s…”分别向小组其他成员介绍自己最喜欢的动物及其形态特征。

3.各小组派代表向全班展示本组成果：由两名学生展示制作好的“动物乐园”，由另一名学生描述图片中的动物及他们的特征，例如：They’re

monkeys. They’re small. 六、布置作业

1.Read the text.(读课文。）

2.Draw a picture about animals and describe it. （画一幅动物的图片并英语描述动物特征。）

3.与同伴开展模仿动物声音或动作，猜测动物英文名的游戏。

七、教学反思：

板书设计：

That man is short. Big-small

fat-thin

tall-short

评价：

boys

girls This man is tall.

That man is short. This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.