9 小水滴的诉说教学设计及课堂实录

9、《小水滴的诉说》教学设计

◆

教材分析

本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。21·c·com

◆

教学目标

【知识与能力目标】

知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

【过程与方法目标】

通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

【情感态度与价值观目标】

敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，激发节约用水、保护水资源的情感。

◆

教学重难点

◆

【教学重点】

学会节约用水、保护水资源。

【教学难点】

明确如何节约用水。

3、四季的形成。 ◆

课前准备

教师准备：多媒体课件、视频等。

学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。

1

◆

21教育网◆

教学过程

一、视频导入

1．出示动画视频。

2．师：同学们，你们从这个视频中感受到什么?

3．生：……

【设计意图：明确水在我们生活中很重要。】

二、我很珍贵

1．师：看！可爱小水滴来了，今天我们一起来听听她的故事。

2．课件出示教材第35页诗歌。

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

3．师：你们从这首小诗中明白了什么?

4．学生讨论交流。(水很珍贵，水是地球的血液，是生命的源泉)

课件出示资料

淡水资源非常有限

地球又叫做水球，其72%的表面覆盖着水。但实际上，地球上97.5%的水是咸水，不能饮用，不能灌溉，也很难在工业中应用，能直接被人们生产和生活利用的淡水仅有2.5%，少得可怜。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。

5．师：请大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢?

6．生1：牛羊都走远了。

2

生2：禾苗枯萎了。

生3：飞鸟都不见了。

生4：如果没有了水，动物、植物、人类都将会灭亡。

7.师：水很珍贵，我们应该珍惜每一滴水，但今天小水滴却告诉我们，她遭遇了不幸。

【设计意图：让学生认识到水的珍贵，明白要珍惜水资源。】

三、我遭遇了不幸

1．师：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?请大家猜猜看!(课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片) 2.生讨论交流。

3．师：同学们真棒，都猜到了小水滴所遭遇的不幸。

4．师：看来，我们身边的水资源受到了严重的污染，遭到了极大的浪费。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。听！小水滴央求我们说：快来帮帮我吧！网版权所有

【设计意图：让学生认识到污染水资源浪费水资源的错误行为的危害，学会保护水资源。】

四、快来帮帮我吧

1．师：水资源如此有限，已经引起世界各国的重视。

课件出示资料

快来帮帮我吧

为了引起全人类的重视，联合国把每年的3月22日定为“世界水日”，我国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”。我们******在去年党的十九大报告提出“推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动”。旨在动员全社会行动起来，推动节水进企业、进农村、进城镇、进机关、进校园、进家庭，把节水贯穿到生产、生活、生态全过程。

3

2．为了应对水源枯竭，我国正在大力建设海面城市，首批试点城市30个，我们南宁市是其中试点城市之一。

课件出示资料

科普知识

所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

3．师：保护水资源、节约用水刻不容缓。那么，作为小学生我们应该怎么做呢?大家四人为一组，互相交流交流吧。

4．生汇报做法。

生1：洗澡时，不要总开着水龙头。

生2：洗水果、洗手的水可用盆子接住，以便再次使用。

生3：用过的水还可以冲厕所。

生4：淘米的水可以用来洗碗、浇花。

生5：洗菜的水可以用来淋菜。

.......

5．师：同学们想的办法真好，，希望同学们都能把学到的方法运用到生活中去。

6.师：有一位小姐姐她们一家想到了一个平时我们想不到的节水方法，我们一起来看看吧。

播放节水视频

【设计意图：让学生在思考讨论的过程中知道节约用水、保护水资源是每个人的责任，并明确如何做到节约用水。】www.21-cn-jy.com

五、课堂小结

4

通过这节课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。让我们每个人都行动起来，节水爱水，从我做起。

六、布置作业

经过节水行动，下个月我们来比一比，谁家的水费更少，你们家是怎样做的。2 六·1·c·n·

板书设计

小水滴的诉说

(

y 我很珍贵

(地球的血液、生命的源泉) 我遭遇了不幸

(乱扔垃圾、倾倒污物) 快来帮帮我吧

节约用水的具体方法、海绵城市) 5 j·