4.团团圆圆过中秋教案2

《团团圆圆过中秋》教学设计 执教者：朱云 文昌小学

教学内容

《团团圆圆过中秋》

教材分析

部编教材义务教育人教版《道德与法治》教材二年级上册第四课。教科书旨在让学生感受中秋节家人团聚的美好，让学生思考，如果中秋节当天家人不能团聚，可以用什么样的方式表达对亲人的问候，通过书上对月亮的观察，让学生尝试做初步的观察记录。

学情分析

大多数学生在中秋节的时候都能和自己的家人一起度过，感觉非常得开心、幸福，但是也有一部分学生的父母在外地上班，由于工作繁忙的原因，不能和孩子一起度过，这一部分的学生觉得很遗憾，老师在上课时，又提到这个问题，组织大家一起给孩子出主意，如果中秋节当天家人不能团聚，可以用什么样的方式表达对亲人的问候。

教学目标

1．情感与态度：通过了解家乡中秋节的风俗习惯和有关中秋的传说，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会生活的甜美与幸福。

2．行为与习惯：了解月光的形成，增强学生探究科学奥秘的兴趣。

3．知识与技能：学会在了解、收集风俗习惯的活动中提出问题、思考问题。

教学重点

通过了解家乡中秋节的风俗习惯和有关中秋的传说，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会生活的甜美与幸福。

教学难点

了解月光的形成，增强学生探究科学奥秘的兴趣。

实施策略

回忆、联想、计划、机智问答

教学准备

课前了解中秋的风俗习惯，搜集有关中秋的传说及描写月亮的诗文。

教学时间

2课时

教

学

流

程

活动一、知中秋

个性修改

师：同学们，今天老师给大家带来了一条谜语，我们一起猜猜看，看

谁最聪明。（播放课件）自己先读一读吧。大声告诉老师谜底是什么？同

学们你们真的是太聪明了，都猜对了。

师：这节课就让我们一起团团圆圆过中秋。（板书）

师：同学们我们每年都过中秋节，中秋节那天我们还放假那！那同学

们你们了解中秋节吗？（考考你们；没关系）现在就让我们做几个关于中

秋节的小活动，一起走进中秋，了解中秋。

师：先来一起读一读活动要求（课件），活动要求你们都清楚了吗？课前老师已经把具体的活动内容发给了各个小组的组长，请各小组的组长带领你的组员按照要求，认真完成吧。

活动二：话中秋

1、师：同学们请坐好，提到中秋节，同学们一定有许多话想说（板书：话中秋）。虽然今年的中秋节已经过去，但是回忆起来我们还是记忆犹新。同学们谁知道中秋节在农历的哪一天？

生：农历八月十五。

师：那谁知道今年的中秋节在公历的几月几日呢？就请第一小组教大家在日历上查找中秋节的好方法？（出示课件）

师：其他同学认真听，等一下老师要考考大家这两种方法都是什么？

师：听完第一小组的汇报，谁能说一说查找中秋节的好方法都有哪些？

师：你们太棒了，这两种方法你们都掌握了。另外我们还可以用查找中秋节的方法来查找其它的传统节日。

2、师：同学们在每年的农历八月十五这一天晚上，月亮总是特别圆，特别亮，当我们仰望明月，特别是看到那些模模糊糊的阴影的时候，你会联想到什么呢？你的想象力可真丰富。让我们想起了中秋节的民间的传说，现在有请第二小组向同学们汇报他们都找到哪些中秋节的传说。

师：谢谢第二小学的组员，老师布置的活动，你们完成的很好。同学们只知道传说的名字是不是有点意犹未尽的感觉，没关系，朱老师为大家准备了一个小视频，这个视频为同学们介绍了中秋节的由来及嫦娥奔月的传说。（课件）我们一起去看看吧！

3、

师：其实玉兔捣药、吴刚伐桂的故事也很精彩让我们在课下可以和第二小组的同学交流？

师：同学们人们常常把圆圆的月亮看作是团圆的象征，所以中秋节也叫团圆节。那同学们在这团团圆圆的日子，你又是和谁一起过的中秋节呢？

师：无论我们的家庭一共有几个人，那他们都是我们的家人，都要一起过中秋。现在我们一起来听一听第三小组的组员们他们是如何和家人一

起过中秋的？

师：谢谢第三组的组员们和同学们一起分享了这么丰富多彩的中秋节。

师：是呀，同学们在我们全家团圆的日子，还有很的小朋友的家人工作岗位十分重要，不能团聚在一起过中秋，他们有的是：司机、警察、医生、消防员看到他们这种舍己为人的精神，你有什么话想对他们说吗？

生：叔叔、阿姨你们辛苦了。谢谢你们的付出，我们非常感激。

师：叔叔阿姨谢谢你们，因为你们的付出，我们才能过上平安、快乐的中秋节。

师：说到这里老师想起一首小诗。我们一起读一下吧。

师：愿我们同学在中秋节的那一天都能与家人团聚，不用像诗人李白那样举头望明月，低头思故乡。（板书：思念）同学们刚才我们说的话题都有点点小小的伤感，现在让我们来说一说高兴的事。

4、师：同学们在中秋节这天，我们比较熟悉的庆祝方式有吃月饼、赏月、吃团圆饭。其实祖国各地都有自己的庆祝方式，请第四小组的同学把他们课前的调查结果和同学们汇报一下，讲一讲其它地方的中秋节的风俗习惯。

师：谢谢第四小组的组员们让我们更加了解中秋节的风俗习惯。

师：（课件）为了配合第四小组的活动，老师也准备了几张图片我们一起欣赏一下吧。（有我们比较熟悉的庆祝方式：吃月饼、拜祭月亮；中秋节还是中国的三大灯节之一；有求必应、合家平安、招财进宝、万事如意；婚礼礼仪，令外老师还给大家准备了香港过中秋的庆祝方式舞火龙）多么热闹的中秋节呀！

5、师：虽然祖国各地的庆祝方式不同，但是万变不离其中，吃月饼的风俗习惯它们却都保留下来了，（课件）同学们看到香甜可口的月饼你们是不是都要流口水了，那么你们在流口水的同时，有没有想过人们为什么要把月饼做成圆形呢？圆形的月饼代表着人们对家人团圆的美好希望。（板书：团圆） 师：你们都吃过什么口味的月饼？现在由第五小组进行汇报。 师：谢谢你们的介绍，听了第五小组的介绍，你们是不是和老师一样，想吃月饼了？其实我们在中秋节品尝月饼时，还可以对我们的家人送出我们的祝福。如果是你的话，你会对你的家人会说些什么？

师：（课件）老师先对我的家人送上祝福的话语：谢谢你们我的爸爸妈妈，你们辛苦了，祝你们节日快乐，身体健康永远年轻。

生：爸爸妈妈你们辛苦了；我爱你们；我们永远在一起。你的家人听见了一定会非常开心。

师：多么温馨的话语呀！老师听了都非常地感动，其实不论我们身在何方，只要我们看到圆圆的月亮，我们就能想起我们的家人。

活动三、识月球

师：刚才有些同学说到了中秋节的传说，那这些传说都是真的吗？真的有玉兔、嫦娥、宫殿吗？让我们一起看看真实的月球。（看课件）

师：你们还知道哪些关于月球的知识？

师：现在由朱老师向同学们介绍一下我们的月球（板书：识月球）（课件）

6、师：同学们，你们还看到过什么形状的月亮呢？现在我们请第6组的组员到前面展示他们小组的作品。

师：谢谢第6小组的组员，让我们在白天还能看见各种形状的月亮。其实，在每个人心里月亮的样子都是不一样的。你们想知道这是为什么呢？老师马上揭晓答案。（课件）

师：通过这个小视频我们发现月亮的样子是在变化的，而且它的变化是有规律的（板书：形状）人们从中总结了一首月相规律儿歌。让我们一起读一读吧。（课件）

师：光有文字没有图片一点也不形象，那我们的月亮在什么时间里都能变化成什么形状呢？

师：（课件）月亮在每个月的不同时间都有变化（板书：时间）。请同学们仔细观察农历初一到十五我们看到的月亮的形状会从一个向右凸出弯弯的一条线变成为一个大圆盘，农历十六到三十的月亮又会从一个大圆盘变成向左凸出弯弯的一条线。

师：虽然真实的月亮上没有那么生动的传说，但是在月亮上还是发生了很多让我们人类骄傲的事情，让我们身为一个中国人骄傲的事情（课件），老师希望我们同学在以后的学习中多多研究这方面的知识，也能为我们的国家争光添彩。

师：同学们，你们有没有兴趣自己画一下各种形状的月亮呢？（做

练习），请同学们把我们事先准备好的月相变化图拿出来，我们根据图上的要求，画一画各种形状的月亮。

师：快来看一看，我们同学自己亲手画上去的月亮，每个形状都很可爱。

活动四、盼团圆

师：中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆（板书：盼团圆）。祖国妈妈有许多孩子，香港、澳门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团团圆圆的中秋节里，让我们衷心希望月圆人更圆、祖国大团圆。

板

书

设

计

板书：

团团圆圆过中秋

话中秋——思念、团圆

识月球——形状、时间

部编教材义务教育人教版《道德与法治》教材二年级上册第四课