7 我们有新玩法第二课时教学实录

《我们有新玩法》教学设计

执教：福建省福鼎市实验小学 钟丽娜

指导：福建省福鼎市实验小学 刘笑容

指导：福建省福鼎市实验小学 钟丽玲

一、教学目标

1.通过活动体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识。

2.鼓励学生开动脑筋，运用“玩具大变身、变换游戏人员组合及玩具重新组合”等方法创造出新游戏、玩出新花样，从而培育他们有创意地生活的意识。

二、教学重难点

1.学习创新游戏的三种方法。

2.打破常规，具有创新意识。

三、教学准备：PPT 、若干玩具

四、教学流程

（一）谈话

师：孩子们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏？

（二）创设情境

师：哇！大家会玩的可真不少呢！知道吗？咱们学校正在筹备一次“花样百出”的游戏节！今天特意派了一位神秘的嘉宾来咱们班征集各种新游戏。他就是上一届游戏节“创意金奖”的得主——智多星。听，他有话对大家说——

课件播放话外音

（三）学习方法

变玩具、变人员

师：说试就试。瞧！这是什么？（出示跳绳）

平时你们会怎么玩？

1.展示传统玩法

过渡：在上次游戏节中，一根普通的跳绳，智多星就能想出许多新玩法呢！它们就藏在书本第26页和27页中，数数看他想出了几种跳绳新玩法？这些新花样究竟是怎么变出来的呢？

2.全班交流 发现总结

1

师：智多星想出了几种跳绳新玩法？

师：这些新花样是怎么变出来的呢？

相机总结创新游戏的两个秘诀：玩具大变身和人员变变变。

过渡：这么多跳绳的新游戏，谁愿意上台玩给大家看？

3.感受乐趣渗透规则

师：智多星用了这两招让老游戏变出了新花样。你们也学会了吗？谁能用上这两招也给跳绳再变个玩法？

4.全班交流

初次创新

师：谁愿意和大家分享自己的新游戏？

过渡：咱们班的同学个个都是

“智多星”。如果换一种玩具，你们也能玩出这么多花样吗？咱们就来比试比试。

（四）由扶到放巧变游戏新花样

1.布置任务

交代规则

师：在这之前我得请四个同学当观察员。请你们认真观察小组活动，数数他们一共想出了几种新玩法。

游戏规则：（1）四位组长两两石头剪子布，按输赢顺序选择玩具。这些玩具你可以全部用上，也可以只用其中的一个，或者几个。（2）在规定时间，指定的活动区域内讨论玩具的新玩法，时间一到，小组要挑选一个最有创意的游戏参加创意大比拼。比比哪一组想出的游戏玩法更多更有创意？

2.挑选玩具小组讨论玩法。

3.小组展示

，学生评价。

师：时间到！请观察员宣布观察结果。（第一小组一共想出了几个游戏，得几颗星）师相机贴星

点评：短短的时间，你们就想出这么多新花样。接下来就是四个小组创意大比拼的时间了。这个环节评委是你们大家哦！当一个组上台展示，其他三组当评委，要仔细观察，认真倾听，为展示的那组评创意星。千万别忘了做文明的评委哦！

师：现在四组游戏展示完毕，看看你们都得到了多少创意星呢？

4.小结：恭喜大家得到了这么多创意之星。一种玩具能变出这么

2

多新花样，咱们班的孩子真是太牛了。

（五）变组合玩出新花样

1.出示玩具

启发创新

师：那如果当棋盘碰上乒乓球，又能玩出什么新花样？

谁还能想出别的玩法？ 想知道智多星想出来的游戏吗？

2．全员参与

火花碰撞

师：这就是它变游戏的第三个秘诀：玩具巧组合

师：瞧！智多星为了考验你们，还准备了这么多玩具呢！如果让你选择两种玩具组合在一起，你们会选？

师：听了大家的建议，我觉得他们这组的游戏很有意思。请这位同学上台为大家展示新游戏。

3．展示游戏

再次创新

师：看了他们的游戏，你有没有什么好建议，让这游戏变得更有意思？

4.全体交流

火花碰撞

师：你这个建议不错，请你邀请你的伙伴上台玩给大家看。

5.肯定总结

激励信心

师：咱们班的孩子真了不起。智多星也忍不住夸你们了！

（六）总结

师：掌声送给爱动脑筋的二年？班的孩子们。玩着这些新游戏，你什么感觉？

这就是创新带来的生活乐趣。（板书）孩子们，在我们生活中，创意无处不在。只要我们多动动脑筋，简单的玩具也能变出许多新花样，我们的生活也会变得更有意思哦。

3

创意星数

非常有创意

不错

一般

创意星数

非常有创意

不错

一般

创意星数

非常有创意

不错

一般

创意星数

非常有创意

不错

一般

第一组

第二组

第三组

第一组

第二组

第四组

第一组

第三组

第四组

第二组

第三组

第四组

评比表

玩法多

第一组

第二组

第三组

第四组

玩法有创意

文明有序

4