Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?优秀教案设计

Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays. 一、学习目标: 认知目标: 1.能听懂并会说、会读词汇 :goes, friend, phone, only, year, home go to school, on Mondays, at home, on the phone 2.能口头运用

“ He/She

goes to school on Mondays. ” 这类语句描述家庭成员

的日常活动。

能力目标: 能运用功能句,谈论家庭成员的日常活动。

二、学习重点、难点: 能

口头运用

“ He/She goes to school on Mondays. ” 这类语句描述家庭成员的

日常活动。

。

三、学习过程

(一)热身

1. 师生互致问候。

2.Free talk. T:Do you like…?

S1:Yes,I do./No,I don’t. But I like…

T:Do you like… ?

S2:…

(二) 1. 教师领读单词 goes, friend, phone, only, year, home 短语:go to school, on Mondays, at home, on the phone 2. 说出下列短语的汉语意思。

go to school on Mondays at home on the phone (三)检测: 1指名说出下列单词和短语汉语意思: 单词:goes, friend, phone, only, year, home 短语:go to school, on Mondays, at home, on the phone

2. 说出下列短语的汉语意思。

on Mondays ________ go to school__________ on the phone _________ at home _________ 预习展示

3. (可任选下列一种形式来朗读) : (1) Read together. 齐读

(2) Read after me .跟读

(三)导学案

1. 导入新课

刚才我们一起谈论了自己喜欢什么, 那你知道小猫、

小狗喜欢什么吗?让我

们一起来看看吧。

2. 自主探究,合作学习

(1)看课本第 18页活动 2,先听两遍录音,并结合图片,领会每幅图的意思。

圈出本课的单词:goes, friend, phone, only, year, home 短语:go to school, on Mondays, at home, on the phone (2)听课文录音,跟读课文。

(3)小组展示课文。

小组长

先读给每个同学听,然后每个同学在组内读。

3. 操练与巩固

利用课本第 28页的活动 4在小组内描述图片。

(四)检测案

选择填空,完成句子。

1. I on Mondays. 2. Sam on Mondays? 3. Do you on Mondays. 4. Does Tom on Mondays. 连词成句。

1. football Mondays play Do on you (?) ____________________________________ 2. goes She on school to Mondays (.) ____________________________________

3. Tom go Does to Mondays school on(?) _____________________________________ 4. He’ s only two years old(.)

____________________________________ 四、小结

读板书内容,对小组评价

五、作业

1. 听音跟读课文,注意模仿正确的语音语调。

2. 向好朋友说说自己家人在星期一的活动。