9 小水滴的诉说教学创新设计

《小水滴的诉说》

什邡市朝阳小学 姚秀梅

教材分析

本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。

教学目标

【知识与能力目标】

(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况。

(3)、知道如何节约用水。

【过程与方法目标】

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

【情感态度价值观目标】

（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；

（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

教学重难点

【教学重点】

(1)

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

(2)

感受水资源紧缺形势。 【教学难点】

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 教学准备

教师准备：多媒体课件、白纸卡片等。

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教学过程

【导入新课】

师：直接告诉学生，今天我们要学习第9课，小水滴的诉说 师问：今天小水滴要向我们诉说什么呢？

一、板书：我很珍贵

【讲授新课】

1、师：出示“水费单”这是一张水费单，我们平时使用的这些水，都是用“钱”购买而来的。我们教室的桶装水15元一桶，我们平时用的自来水3块多钱一吨。我们家里、学校用的水都是要交水费的。不是可以白用的，从这张水费单中，我们感受到水很珍贵哟！

2、师出示小诗，听老师朗读，边听边思考，小水滴告诉我们什么？

生：小水滴告诉我们它很骄傲，也很重要，也很珍贵。

3、我们来看看这些图片吧！

老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比

师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？

生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。

4、师：没错，水对我们来说是很重要的。有些地方现在已经严重缺水，不禁是农村，连城市的生活用水也出现了定时供水的现象。

请同学们看课本34页，图中间妈妈和女儿在哪里？

生：厨房

师：他们在干什么呢？

生：用盆子接水

师：他们为什么要用水桶接水呢？妈妈告诉女儿，齐读妈妈说的话

师：是呀，定时供水的时候赶紧拿来家里的盆子、水桶把水装满备用呀，一会儿停水了，就没有水用，那该怎么办呀！

从这些现象，我们知道水对我们的生活很重要。如果缺水，我们的生活将很不方便。

5、那么水对我们身体又有多重要呢？

从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。

从我们刚才看到的图片我们也能看到水能滋润大地，能给我们生命，是我们的生命之源。

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6、课件出示小诗

学生齐读小诗

师问：从小诗中你读懂了什么？

生：如果没有水，诗中的小草、禾苗枯萎了

生：如果没有水，牛羊走了

生：飞鸟都不见了

师总结：水很重要

7、老师出示课件地球的图片。

师：大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球表面积大约71%都是水，陆地部分只占29%，所以有人称地球为水球，按道理来说，我们应不缺水呀？

引起同学们思考。

师：可是，地球上的水97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。

由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。

二、板书：我遭遇了不幸

1、请同学们看课本36页插图，小水滴遭遇了哪些不幸呢？

生：齐读小水滴的话

师：指导看图

从上往下看，小水滴的脸越变越脏，它的表情也越变越痛苦，左边小男孩身后的水哗哗哗地流着，此时此刻，你最想说些什么呢？

2、小水滴还向我们诉说，它遭遇了哪些不幸呢？

老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。

师：同学们看到这里有什么感想呢？

生：我们应该保护水，不能浪费水。

3、师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想一下自己有没有浪费水呢？

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学生回答。

4、师：那大家以后要怎么节约用水呢？

板书：节约用水

生：洗脸水可以冲厕所

生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头

生：洗菜水可以浇花

师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。

【布置作业】

老师给大家布置一个任务，每个人在白纸上写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。

【课堂小结】

学了本课，我们懂得了谁是生命之源，我们都应该应该节约用水，为此，我家还专门设计了节水标志，呼吁全民节约用水，保护水资源。

【课后作业】

把自己写的宣传标语读给爸爸妈妈、爷爷奶奶和身边的人听，让他们一起来节约用水！

【板书设计】

小水滴的诉说

我很珍贵

节约用水

我遭遇了不幸

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