13 我能行课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《我能行》教学设计一、教学目标1、知识与能力：懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。2、情感与态度：在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3、行为与习惯：善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。二、教学重难点1、重点：相信通过努力可以做得更好。2、难点：找到我

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所属课文：13 我能行

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2018-05-22 09:35:00

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学校：深泽县铁杆镇故城村小学

13 我能行课堂实录及点评

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关键词：13 我能行课堂实录及点评

正文

《我能行》教学设计

一、教学目标

1、知识与能力：

懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。

2、情感与态度：

在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。

3、行为与习惯：善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。

二、教学重难点

1、重点：

相信通过努力可以做得更好。

2、难点：

找到我能行的方法。

三、教学准备：课件

每组六个奖励贴

优点卡

实践记录表

四、教学过程

一、以大拇哥的旅行导入

1、活动一

：1、视频播放“大拇哥送给谁”

【设计意图：以视频导入新课，能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立

“我很棒、我能行”的自信心。】

2、师：老师知道我们二年级一班的同学身上也有许多让我们竖起大拇哥的同学，你想送给谁呢？（出示幻灯片2）。拿起你的小奖励赶快送给他吧。生为他颁发奖励贴，并说其优点，收到奖励的同学要说谢谢，对方说我要向你学习。3、师：刚才我们把大拇哥送给了别人，你想不想送给棒棒的自己呀？

生填优点卡并展示，选出一组同学上台展示才艺。师生掌声给予鼓励。

二、活动二

：由不行变为行1、师：一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常。2、（课件出示课本插图，并提出问题），他们哪

里还不行，如果是你怎么做。学生各抒己见。月月今天也遇到了难题，谁愿意帮帮她。播放我也能行---月月讲故事视频第一次。月月听了你们的话就怎样做的呢？继续播放月月讲故事视频。提问：月月在讲故事中遇到了什么问题呢？他是怎样由不行变行的。学生说由不行变能行的过程。你觉得月月做的好不好？好在哪里？生再次寻找我能行的方法和过程。小结

：1、出示我也行的秘诀。2、全体起立，伸出大拇哥跟老师说：“我努力，我能行”3、大拇哥的旅行就到这里吧。带着你的收获课下把手中的记录表填好。【设计意图：让学生通过观看视频和相互交流，认识到只要相信自己，勇于挑战，一定能行】

关于本教案的常见问题

Q：13 我能行课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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