6 商鞅南门立木教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

商鞅南门立木教学设计教学要求： 1、认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握生词。 2、指导学生有感情地朗读课文。 3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-20 15:16:00

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学校：车田镇共和小学

6 商鞅南门立木教学设计(第一课时)

未知

2018-04-20 15:16:00

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关键词：6 商鞅南门立木教学设计(第一课时)

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商鞅南门立木教学设计

教学要求：

1、认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握生词。

2、指导学生有感情地朗读课文。

3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。

4、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。

教学重点、难点：

重点：指导学生读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

难点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

教学课时：两课时

教学准备：到图书室或上网查阅课文相关资料。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，初识人物。

同学们都知道战国七雄的秦国，秦国的政治、经济、文化等各方面原来都比中原各诸侯国落后。为了国家的富强，主张变革的秦国国群招纳贤士，这时卫国的贵州商鞅出现了，为了取得老百姓的信任，保证变革成功，商鞅想出了一个好办法，就是我们今天要学的历史故事《商鞅南门立木》（板书课题）。

学生交流课前搜集的资料，进一步了解人物。

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由认真读课文，要求读准字音，读通句子。

2、从文中找出生字新词，读读认认，联系上下文或查阅工具书加以理解。

3、分段指名朗读课文，全班评议，做到正确、流利地朗读。

4、提出有疑问的词、句，集体交流解疑，达到读通课文的要求。

5、想一想：课文写了一件什么事？

6、组织交流：简要说说课文写了一件什么事？

三、再读课文，理清脉络。

1、再次默读课文。

2、简要说说课文的主要内容。

3、根据自己对课文的理解，给文章分段，试着概括段意。

4、交流总结。

第一部分（1）：写商鞅受权变法。

第二部分（2~14）：讲商鞅南门立木取信于民的故事。

第三部分（15）：讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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