22 陆羽与《茶经》教案3｜教案在线预览

资料摘要

（幻灯片1）陆羽与《茶经》写作上的特点导入：一般来说，具有”特色“的文章，能够更大力度的引起别人的注意力，这一点是非常重要的。只有能够让人能够对文章产生兴趣，才能用心的去欣赏文章，只有这样，才能让更多的读者了解到文章所要表达的意思，也才能更大范围内实现文章的价值。陆羽与《茶经》这篇课文是如何运用写作

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所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-12 10:22:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

22 陆羽与《茶经》教案3

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关键词：22 陆羽与《茶经》教案3

正文

（幻灯片1）陆羽与《茶经》

写作上的特点

导入：一般来说，具有”特色“的文章，能够更大力度的引起别人的注意力，这一点是非常重要的。只有能够让人能够对文章产生兴趣，才能用心的去欣赏文章，只有这样，才能让更多的读者了解到文章所要表达的意思，也才能更大范围内实现文章的价值。陆羽与《茶经》这篇课文是如何运用写作上的特点来表现陆羽“茶圣”这一人物形象的呢？本节课我们就去了解一番。

本文在写作上有如下几个主要特点：

(幻灯片2)一是详略得当，重点突出。从全文看，作者按照“总起——分述”(点幻灯片)的思路行文，总起部分简洁明快(点幻灯片)，分述部分具体细致(点幻灯片)。而分述部分，又以第二个事例撰写《茶经》最为详细、突出(点幻灯片)，第一个事例辨别江水较为详细(点幻灯片)，第三个事例推广茶艺则很简略(点幻灯片)。

(幻灯片3)二是语言畅快，过渡自然。文章从追溯茶的历史，到讲述茶史的人物，语言明白如话；段与段之间的衔接十分流畅，如第2自然段末句：（点幻灯片）“《煎茶水记》曾经记载了这样一个故事”作为文章由总起到分述的过渡，很自然地引出下文陆羽的故事；第9自然段首句（点幻灯片）“陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才”，这是一个过渡句（点幻灯片），也很好地起到了承前启后（承上启下）的作用。

(幻灯片4)三是文题鲜明，照应精心。课文题目陆羽与《茶经》（点幻灯片）明确点出了本文介绍的主人公“陆羽”和他最为突出的成就——撰写出著名的《茶经》（点幻灯片）。文章开篇从中国茶史谈到史上传奇人物，便推出了“陆羽”（点幻灯片）——这与课题照应；并指出了他在茶史上留下的美名——“茶圣”（点幻灯片），而这与文章后面分述的三部分内容完全照应，且又与文章结尾的句子：（点幻灯片）“因此，陆羽被后人尊称为茶圣，形成首尾照应。另外，分述三推广茶艺部分的结尾句也是全文的总结句. 学到这里，文章的行文思路、写作特点是不是就一目了然了呢？其实在我们以后的习作当中，我们也可以采用以上写作方法，这样会使我们的作文效果事半功倍哦！

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 陆羽与《茶经》教案3