● 算“24点”教学设计(第一课时)

算“24点”

教学内容

苏教版国标本第六册第42-43页“算24点”

1.使学生在学习算“24点”的游戏规则以及玩算“24点”游戏的过程中，丰富对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行计算的能力，增强学习计算、练习计算的积极性。

2.使学生经历根据3张或4张扑克牌的点数算出24的分析和思考过程，体会解决问题方法教学目标

是多样的，培养初步的推理能力，锻炼思维的敏捷性。

3.使学生在活动过程中，进一步培养与他人合作交流的自觉性，感受数学学习的乐趣，获得一些成功的体验，提高对数学学习的信心。

教学重点

熟练运用四则混合运算。

教学难点

四张牌计算的多样性

教学准备

教 学 过 程

教具：ipad 学具：ipad

教师活动

学生思考回答

学生试玩

学生活动

设计意图

1、初步感受

师：你们都玩过牌吧？用牌玩过哪些游戏呢？

师：你们用牌会玩这么多游戏。刚刚听到有位小朋友说牌可以用来算24点，你知道算24点是怎么玩的吗？

师：那我们一起来看下（PPT播放规则）

师：看明白了吗？那我们先来试着玩一玩好不好？

初步感受，试着玩一玩，感受下基本玩法，为后面的学习打下铺垫。

一、

初步感受

师：我给大家2分钟时间，进入闯关模式，看看你能玩到

第几关的多少分。准备好了吗？现在开始。

师：你在玩的过程中，感觉怎么样？

预设1：我觉得还是蛮困难的，不是那么容易想到。

点评：算24点确实没想象的那么简单。

预设2：我觉得还蛮简单的，比较容易想到。

点评：看来你已经掌握了一些算24点的小诀窍了。

2、过渡：

下面，我们先利用A-10这十张牌，好好来找找算“24点”的诀窍。最后我们还要进行最强大脑小组PK赛，选出最强小组。冠军小组的奖品老师都准备好了。你们准备好了吗？（板书课题：算24点）

学生畅所欲言

二

初窥门

1、出示8

从两张牌到三张牌，在选1

径

（1）一张牌

师：先来挑战第一关——初窥门径。

师：请用你手中的一张牌和显示的牌碰，碰成24。

师：我出8。（PPT出示）

师：你怎么想得这么快？

师点评：真聪明！很快就想到用口诀来算。也就是8和3是一组好搭档。

（板书：8和3）

（2）两张牌

师：我还出8，你能拿两张牌跟我碰成24吗？

同桌可以相互讨论下。（师指名三位同学说一说）

预设1：

师：原来他们见8想3，都想办法去凑成3。还有其他想法吗？

预设2：

师：看来，除了找好搭档以外，我们还可以尝试其他角度进行思考。

2、出示6或者4 （1）一张牌

师：谁也来出一张牌，让全班同学也只出一张牌就能跟你碰成24？

师：谁来出牌，并说说你的想法。

师：看来，6和4也是一组好搭档。

（板书：6和4）

（2）两张牌

师：拿两张牌跟他碰，你会吗？请看活动要求

活动要求：

1、独立思考，选出两张牌，把算法记录下来，发至分享圈。

2、圈内交流，浏览分享圈，看看其他同学的选法。

全班交流：

1、学生交流算法，注意区分算法的不同。

2、错误资源呈现，寻找错误原因。

师：通过刚刚的选牌过程，你觉得找到了算“24点”的哪些诀窍？

学生回答，出示3 学生回答：三八二十四

生进行思考，回答。

预设1：都是凑3的

预设2：有人用其他方法。

生出4或者6 生出6或者4来碰并说理由。

生进行思考，操作。

生说说想法

牌的过程中，感受算“24点”的一些诀窍，从基本方法进行思考，随后打开思路。

2

师小结：在算24点时，能找好搭档的找好搭档，不能就可从其它角度思考，帮助计算。

师：现在给你三张牌，能算出结果是24吗？那就进入第二关，崭露头角。

师：那现在打开画板，做好准备，我们来看看谁算得又快又准。

（1）（2，3，4）

（2）（3，8，9）

三、崭露

头角，三（3）（3，5，9）

张牌尝

试

生：能。

基础练习，熟练基本方法。

①2×3＝6，6×4＝24 ②2×4＝8，3×8＝24 ③3×4＝12，12×2＝24

9÷3＝3

3×8＝24

3×5＝15

15＋9＝24 四

锋芒天下，方法多样化

师：看来三张牌已经易如反掌了，敢挑战四张牌么？

师：好，来看挑战要求。

（要求：1、独立思考，你能想出几种算法。

2、圈内交流，你共找到了几种算法。）

出示题目：（2，4，6，8）

全班交流：

谁来分享下你找到的算法。

师：你现在对于算“24点”又有了哪些新的认识？

师小结：同样的4个数字，算法可以有很多种。我们要学会从不同的角度多思考，多尝试。灵活应用。

（板书：灵活应用）

生：敢。

学生进行交流

鼓励方法多样化，让孩子从不同角度进行思考，学会灵活应用各种思路。

3

师：看来大家对于算24点已经完全不陌生了，下面我们先

来玩个热身赛怎么样。

同桌对战：对战模式，限时3分钟，得分高者或先到24分者获胜。

学生进行对

五

战

最强大师：下面我们正式进入最强小组PK赛，请看游戏规则。

脑PK赛

游戏规则：

1、比赛以抢答模式进行，知道答案即可按下抢答器。

2、答对得1分，答错扣1分。得分高者获胜。

六、全课总结

师：回顾算“24点”的学习过程，你有哪些收获？

板书：

算“24点”

好搭档

：

8和3

6和4

灵活应用

生畅所欲言

通过游戏的方式，激励学生进行挑战，在玩24点的过程中，熟练计算。

4