6.面积单位的进率第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题课型教学目标1 2 3 面积单位间的进主备人率新授课时1 执教者授课时间1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教学教学重点掌握相邻面积单位间的进率。要点教学难点掌握面积单位的

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所属课文：6.面积单位的进率

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2018-05-22 14:02:00

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6.面积单位的进率第二课时教学实录

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关键词：6.面积单位的进率第二课时教学实录

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课

题

课

型

教

学

目

标

1 2 3 面积单位间的进主备人

率

新授

课时

1 执教者

授课时间

1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米＝100平方分米，1平方分米＝

100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。

2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。

教学教学重点

掌握相邻面积单位间的进率。

要点

教学难点

掌握面积单位的换算。

教学法指导

教具准备

集体智慧

讲解

讨论

多媒体课件

挂图

个性设计

教学后记

一、谈话引入

谈话：前面我们认识了面积与面积单位，你知道哪些面积单位？这三个面积单位哪个最大，哪个最小？那么在三个面积单位之间有怎样的大小关系呢，今天我们就来研究这个问题。

二、交流共享

1.探究1平方分米＝100平方厘米。

（1）谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为分米的正方形），先量一量它的边长，再算出它的面积。

（2）问：你算出的面积是多少？

怎样会有两种答案的呢？组织让答案不同的两名学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小。

让答案不同的两名学生说出自己的算法。

（3）谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？

根据学生回答板书：1平方分米＝100平方厘米

2.探究1平方米＝100平方分米。

谈话：你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？

（1）在小组内说一说这样猜的理由。

（2）指名在全班说一说，根据学生发言板书：1平方米＝100平方分米

3.试一试。

让学生先独立完成，再在小组里说说自己的想法。

交流汇报时引导学生有条理地表达。

归纳总结：将高级单位换算成低级单位，用乘上进率的方法；将低级单位换算成高级单位，用除以进率的方法。

三、反馈完善

1.完成教材第71页“想想做做”第1、2题。

学生先独立填写，再汇报交流。

2.完成教材第71页“想想做做”第4题。

（1）指名学生读题，然后提问：这道题已知什么？求什么？

（2）让学生独立列式计算，并指名说出计算结果和单位名称。

3.完成教材第71页“想想做做”第5题。

先让学生独立解答，然后指名板演。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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