税率优质课教案整理

«税率»教学设计

教学内容:P10例3,”做一做”及相关习题

教学目标

1、初步了解税收的作用,理解应纳税额,税率的含义,了解常见税种.能运 用百分数的知识正确计算应纳税额. 2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3、增加学生的法律意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：理解应纳税额和税率的含义。

教学难点：理解应纳税额的计算方法并会正确计算。

教学过程: 一情景导入X

1. 口答算式。

（ 1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？

2.观察图片,思考这些钱从那儿来?(揭题) 二、自主学习、合作探究

(一)介绍相关的纳税知识: 1、

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有纳税的义务。

你都知道哪些税收的种类？（个人所得科、营业税、增值税、消费税等）

2、税款多少与哪些条件有关？

（不同种类的税，征收的标准一定不一样，也就是不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率有关；税款的多少除了与税率有关，还应该跟收入的多少有关。）

3、说明：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

讨论：应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系？

（税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率）

(二)探索计算纳税的方法; 1、出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例3。

2、分析题目，理解题意。

明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中十月份的营业额是30万元，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

3、学生列出算式。相当于求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30Х5% 4、学生尝试独立解答问题；教师巡视了解情况，指导个别学生。

列式为：30×5%=1.5（万元）

学生交流：把自己的想法告诉给大家。

三、巩固练习.

填空。

1.纳税是根据（

）的有关规定，按照一定的比率把（

） 或（

）收入的一部分缴纳给国家。

2.税收主要分为（

）、（

）、（

）和（

）等几类。

3.某商城七月份收入78000元，按规定上缴全部收入的5%，求这个商城七月份的应纳税额是多少，就是求（ ）的（ ）%是多少，用（ ） 计算。数量关系是（ ）。 4.已知收入和应纳税额，求税率。计算公式是( ) 5.已知税率和应纳税额，求收入，数量关系是( ) 判断

（1）个人存款所得的利息不用纳税。（

）

（2）应纳税额与各种税收的比值叫做税率(

)

（3）王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税”。(

) 四.达标检测,深化提高. 1、某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？

2、香雅饭店8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。香雅饭店8月份的税前收入是多少？（渗透环保教育，保护动物）

3、小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？

五.总结

今天我们学到了什么？这些知识

在生活中对我们有什么帮助？

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税率X|k |B| 1 . c| O |m

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率