Unit 2 Good morning.教案2

南乐县育才小学 3年级上英语

学科电子教案

日期

课

第 2 课时 总 3 课时

Unit 2

Good morning

题

教

1、能听懂、会说句子“Who are you？”并作出回应; 学

2、能运用“Good morning. ”和“Good afternoon.”向人问候，并对此回应；

目

3、能听懂、会读和表演D部分的对话。

标

教

材

分

析

重点

难点

教具

能掌握新句子“Who are you？”并作出回应。

能表演D部分课文。

单词卡片、一面闹钟、教学挂图和教学磁带等。

师生活动预设

反思与调整

Step 1

Warming up

1、师生问候。

2、听一首英语歌曲Good morning

3、利用卡片复习所学单词。

4、学生自由会话和角色表演。

Step 2

Presentation and drill。

1、玩游戏操练单词“morning”和“afternoon”。

听音做动作。教师说“morning”，学生将双手平举并跟读单

词；教师说“afternoon”，学生将双手举过头顶并跟读单词。

教

2、教学句型“Who are you?”。

1）

教师任意走到一学生面前打招呼：“Hello, I’m Miss ….

Who are you?”帮助学生理解并回答：“Hello, I’m ….”。教师再学

询问两至三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思。

2）

教师出示单词卡片，教学单词“who”、“are”、“you”。

3）

教师教学句型“Who are you?”。

过

3、玩接龙的游戏，让学生理解并掌握所学句子。

S1: Hello, I’m …. Who are you?

S2: Hello, I’m ….

程

S1: Nice to meet you!

S2: Nice to meet you too! （回头向后一个说：）Hello, I’m ….

Who are you?

S3: … …

Step 3

Practise

1、学生学习C部分。

1）听录音，让学生复述所听内容。

2）让学生打开书P6，听录音跟读课文。

3）分小组练习课文。

4）分角色表演课文内容。

2、学生学习D部分。

1）让学生打开书P7，听录音、看课文，并理解课文意思。

2）学生带有感情地朗读课文。

3）师生表演课文

4）小组表演，生生表演课文

Step 4

Consolidation 教

1、创设情景，自由会话。

让学生表演早上在上学路上和下午在放学路上，遇到不同

的人，他（她）们正在相互进行自我介绍及问候。

学

（在上学路上）

S1: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you!

S2: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you too!

过

S1:（转身问S2身边的同学）Who are you?

S3: I’m …. Nice to meet you!

S1: Nice to meet you too! 程

… …

（在放学路上）

S1: Good afternoon/Hello, I’m …. Nice/ to meet you!

S2: Good afternoon/Hello, I’m …. Nice to meet you too! 2、评价。

教师对学生的表演进行评价，对学生给予肯定与鼓励，激发学生想说的欲望。

3.家庭作业。

板书设计

教

学

后

记