18 * 永生的眼睛优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

18 * 永生的眼睛优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：18 * 永生的眼睛优质课一等奖

正文

《永生的眼睛》教学设计

一、

教学目标：

1．学习本课生字。积累本课词语。

2．读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

3．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

二、

教学重点、难点：

体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

三、

教学用具：一体机

四、教学时间：

一课时

五、

教学过程：

（一）

导入新课

１．揭示课题，齐读题目。

２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？

（二）

初读课文，了解文章大意。

１．指名读课文，并纠正读音。

２．练习复述课文，概括文章的主要内容。

（１）简要地复述课文

（２）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲——→父亲——→女儿）

（３）用几句话概括文章的主要内容。（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）

（三）

再读课文，并理解课文内容。

１．母亲捐献角膜

（１）

默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？（不理解）

（２）

画出父亲说的话，并出示投影：

父亲平静地搂着我，“你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。

①

自由读父亲说的这段话，思考：父亲认为怎样的死是有意义的？（我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样的死是有意义的．）

②

听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？

２．父亲捐献角膜

（1）

自由读课文，画出父亲的心愿。

ppt出示：

他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！

①

指名有感情地朗读这段话。

②

体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、愉快）

（２）“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？

出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。

（体现出温迪对外公的敬佩之情。）

（３）

父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的认识？

体会最后一句话：

在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！

①

指名读句子 ②

自己默读这句话

③

体会“骄傲”指的是什么？

３．女儿温迪捐赠角膜

（１）

齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”

（２）

理解句子，并出示投影：

我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

①

指名读句子

②

结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。

③

请同学说一说。

（三）回忆课文内容，加深对题目的理解

１．自由读全文，体会人物所要表现的品质（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。）

２．结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思

３．指名回答

（

四）扩展练习

１．请你结合实际说说，你是如何看待“死后捐赠角膜”这件事的？

２．指名说。

（五）布置作业

１．有感情地朗读课文给家长听。

四．板书设计：

７

永生的眼睛

母亲

父亲

女儿

（捐赠角膜）

资料摘要

18 * 永生的眼睛优质课一等奖

18 * 永生的眼睛优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18921

配套课件

18 * 永生的眼睛PPT及专用教学设计内容

18 * 永生的眼睛PPT及配套教案板书设计

18 * 永生的眼睛教案PPT课件

18 * 永生的眼睛PPT课件和教学设计及教案分析

18 * 永生的眼睛PPT课件和教案3

相关文档

6 商鞅南门立木课件配套优秀教案案例

11 * 飞天梦圆教案3

口语交际教案和学案内容

12 种瓜得豆优秀说课稿

1 鲧禹治水教案和学案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？