Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学设计英语(外研版(三年级起点))·三年级下册│MODULE 4·Unit 2 Does Lingling like oranges?【第1课时】Unit 2 Does Lingling like oranges? 新授课教学目标(1)Sentences:Does Daming like ban

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计第一课时

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教学设计

英语(外研版(三年级起点))·三年级下册│MODULE 4·Unit 2 Does Lingling like oranges?

【第1课时】Unit 2 Does Lingling like oranges? 新授课

教学目标

(1)Sentences:Does Daming like bananas ?Yes,he does./No,hedoesn’t.

(2)New words :banana ,pear ,orange ,apple.

教学重点

1)听说读写单词

(2)能够口头运用

Does Daming like bananas ?

这类语句说明他人的喜好,并能用

Yes ,he does./No,he doesn’t,来回答这种询问

教学难点

能够口头运用Does Daming like bananas ?这类语句说明他人的喜好,并能用 Yes ,he does./No,he doesn’t,来回答这种询问

教学过程

Step 1:Warmming up :

(1) Greetings

(2)小组表演课文。

(3)介绍家人的喜好。

Step 2:Lead-in :

教师出示实物,看学生是否能够说出这些水果的名称,教授新单词"

banana,pear,orange,apple",

教师出示单词卡领读单词,注意学生发音的正确性。

Step 3:the text teaching :

(1)教师手拿香蕉,对一位女生说:"

Do you like bananas ?",该女生回答:"Yes,I do./No,I don’t.

接着,教师可以指着这位女生,来问全班同学:"Does she like bananas ?"

引导学生回答:"Yes,shedoes./No,she doesn’t.

老师以同样的方式出示不同的水果,带领全班同学继续操练句型"

Does she like bananas/pears/oranges/apples?

及其回答"Yes,I do./No,I don’t.

(2) 1.Look at the pictures and listen to the tape.Then answer thequestions . 2.Listen to the tape again,

请学生边听边指向相应的图片。

Step 4:Practice:

(1)complete activity 3,let the students practice in pairs,Ask andanswer .

(2)教师制作几组食物类的单词卡片,每组包含五个单词。老师先出示一组单词,请学生仔细看,并试着记住它们。然后老师说出其中四个单词,请同学们认真听,并说出老师没有提到哪个单词。比一比,看谁最快猜出遗漏的单词。以此来训练学生记忆单词的能力。

Step 5:Homework:

(1)朗读课文,试着背诵。

(2)把所学句子"

Does ...like ...?Yes,he/she does. No,he/shedoesn’t."

编排成韵诗,下节课演唱给老师和全班同学听。

板书:

Unit 2 Does Lingling like oranges?

Does she like bananas/pears/oranges ?

Yes,shedoes.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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