诗经·采薇（节选）公开课教案｜教案在线预览

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《采薇》节选教学设计一、导1、谈话导入“同学们,请看大屏幕。我们今天要学习《采薇》这首诗歌就不得不对古代文学的发展做一个简单的了解。”2、介绍古代文学的发展“如果把古代文学比作一片广袤的大地,那么在这片大地之上就会屹立起许许多多、大大小小的山峰,这些山峰的高度代表了我国古代文学发展的高度。在这些山峰

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-06-11 15:54:00

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学校：长治市城区康园中学

诗经·采薇（节选）公开课教案

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关键词：诗经·采薇（节选）公开课教案

正文

《采薇》节选教学设计

一、导

1、谈话导入

“同学们,请看大屏幕。我们今天要学习《采薇》这首诗歌就不得不对古代文学的发展做一个简单的了解。”

2、介绍古代文学的发展

“如果把古代文学比作一片广袤的大地,那么在这片大地之上就会屹立起许许多多、大大小小的山峰,这些山峰的高度代表了我国古代文学发展的高度。在这些山峰中,最为我们熟知有先秦文学、唐文学、宋文学、元文学以及明清文学。先秦文学的代表是诗歌和诸子散文,期中就有我们熟悉的《诗经》和《论语》;唐文学的代表是唐诗;宋文学的代表是宋词;元文学的代表是元曲;明清文学的代表是明清小说。”

过渡:“我们今天要学的《采薇》就出自先秦最具代表性的作品《诗经》。”

3、《诗经》以及诗经主要内容介绍

过渡:“大家读读《采薇》,你认为《采薇》表现的主题内容是什么?”

“接下来就让我们一起穿越时空,让这些文字把我们带到两千多年前的周朝,了解一下两千多年前发生的故事。”

“在穿越之前先让我们看一下我们这次穿越的目的。”

(出示学习目标)

二、探、研、练

1、读文(朗诵+吟唱)

2、品析(自学——小组合作——课堂交流)

3、探究:

(1)本诗的主题是关于什么的?

(2)从诗句中流露出主人公怎样的感情?

写作背景介绍:

得出结论:主人公情感——厌战、思想

从全诗整体把握主人公情感

得出结论:主人公情感——厌战、思想、爱国

4、探究:

“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”

晋人谢玄认为这两句是《诗经》中最好的诗句。谈谈你的看法。

——清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”

1、当初离家出征的时候,心里是悲伤的,却用杨柳春风来反衬;如今走在回家的路上,心里是高兴的,却用大雪纷飞来反衬。

2、诗人没有直接倾诉内心的感情,而是将情感融入景中,情境交融情自然流露,余味无穷。

5、小练笔

要求:

展开联想和想象;可运用人物描写方法、景色描写、修辞手法。

穿越时空隧道,我来到两千多年前的周朝,…………再次穿越时空隧道,我又回到现实世界,……………三、思

板书设计:

《采薇》

节选

厌战思乡

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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