习作优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《保护环境珍惜资源》教学设计潘少菲教材内容:《保护环境珍惜资源》教学内容:指导写环保建议书掌握程度:理解、运用学习结果:能写一份建议书教学过程:一、激情导入。在日常生活中,我们了解到我们身边浪费资源、污染环境的现象真是让人触目惊心,面对满目苍痍的地球妈妈,我们应该做的有很多很多。二、交流建议(一)、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 07:13:00

来源学校

学校：广州市花都区东晖学校

习作优秀教案板书设计

未知

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关键词：习作优秀教案板书设计

正文

《保护环境珍惜资源》教学设计

潘少菲

教材内容:

《保护环境珍惜资源》

教学内容:

指导写环保建议书

掌握程度:

理解、运用

学习结果:

能写一份建议书

教学过程:

一、激情导入。

在日常生活中,我们了解到我们身边浪费资源、污染环境的现象真是让人触目惊心,面对满目苍痍的地球妈妈,我们应该做的有很多很多。

二、交流建议

(一)、建议书 1、学生自己读题,明确要求 2、建议书的内容是什么?(针对浪费资源、污染环境的不良现象,向有关部门提出建议) 3、写建议书有哪些步骤?(交流讨论) 1)先写清楚存在的问题 2)再说明产生的原因 3)最后提出解决的问题的建议,并针对现象提出建议?

4、举例分析,写建议书有什么需要注意的地方?出示课件。

5、(板书)建议书的格式

(二)、看图激趣(漫画)

1、出示几幅漫画。谈自己的发现。

2、看了这几幅漫画,它们都有什么共同特点呢?(通过拟人、比喻、夸张等的手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)

3、引导看图,明白图意。作者画这幅漫画的内容是什么?他的意图是要揭露什么?讽刺什么?讨论交流。

4、我们来关注这句话:“这段木头里一定有虫。。。。。。”,到底“虫”是在木头里还是这个人的脑子里?这虫到底是什么?

5、由这幅漫画你联想到了什么?

6、明确写作要求:漫画写作可以根据其内容写自己的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事,也可以根据上面的习作要求,写感受、编故事。

三、练笔

两篇作文他们都有共同的特点,写的时候任选一篇,要求表达自己的真情实感,记叙清楚,语句通顺,感悟真切。

板书设计:

标题:XXX建议书

建议书称呼:尊敬的。。。

正文:存在问题、产生原因、解决问题的建议珍惜资源、保护环境结尾:建议者的希望

落款:名称或姓名,日期

内容:现象

意图:揭露或讽刺

感受:警示或道理

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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