2 美丽的南沙群岛优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 美丽的南沙群岛优秀课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 美丽的南沙群岛优秀课堂实录

正文

《美丽的南沙群岛》

第二课时教学设计

淮安区马甸镇马甸小学张卫军

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、结合语境理解有关词语意思。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽和富饶,激发学生爱岛之情。

教学重点、难点:感受南沙的美丽、富饶,学习作者总分的写法。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、复习导入。

1、上节课我们读了这篇课文,你们知道些什么?

2、师:这节课请同学们放慢速度,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。

二、精读课文第一段。

1、指名读第一自然段。

2、这一自然段告诉了我们哪些内容?

3、晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明什么? (岛屿多)

4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。

5、指导朗读第一、二句。

6、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?(开垦)

A、指名读第三句,其他同学注意听。

B、评议朗读,结合朗读理解浩瀚, 生息繁衍等词语的意思。

7、有感情地齐读第一自然段。

8、师:了解南沙群岛的悠久历史后,那么同学们一定想知道南沙群岛是什么样子吧。

三、精读课文第二段。

1、学生自学第2自然段。思考: 你在这座宝库里发现了什么?

2、四人小组讨论自学方法和所学内容。(读读议议,或查字典、或请教同学。)

3、讨论交流:

A、“宝库”是什么意思?为什么说南沙群岛是一座宝库? 又为什么说这座宝库是巨大的?

B、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

C、结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总

分的句式说说。(观察图片做下面题目)

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

4、师生朗读,体会总分的写法。

5、教师指导,练习背诵第2自然段。

6、小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四、精读课文第三段。

1、过渡:讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

2、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

3、那金色的沙滩,黝黑的礁石,雪白的浪花,碧绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图,这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

4、指导学生边读边想象边创作绘画。

5、评点学生作品,讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。

结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神

怡、碧波浩渺”等词。

6、指导朗读学生喜欢的语句。(自由读、师生比赛读、看图读)

7、教师指导,尝试背诵第3自然段。

五、延伸。

1、师:请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读并品味。

2、老师扮演记者对游客(即学生)进行采访,请学生看着图片把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍,加深对课文内容的体悟和记忆。

3、南沙是祖国神圣的领土,决不允许其他国家侵占,中国的每个人都有责任去保卫它。

六、布置作业。

1、组词:

活()屿()仅()音()阔()写()叹()暗() 2、按课文内容填空:

南沙是祖国巨大的(),她拥有()的珍贵的海洋生物,蕴藏着()的矿产资源,贮存了用之不竭的()。

天是一片(),海是一片()。

3、摘抄文中的好词佳句。

附板书:美丽的南沙群岛地理位置物产丰富风光优美

资料摘要

2 美丽的南沙群岛优秀课堂实录