1 长城和运河优质课一等奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 长城和运河优质课一等奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 长城和运河优质课一等奖教案

正文

长城和运河

教学目标:

1、学会本课生字,理解生字组成的词语.

2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.

3、能正确,流利,有感情地背诵诗歌.

教学重难点:

1、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.

2、能正确,流利,有感情地背诵诗歌.

教学时间:

第一课时:

教学过程:

一、导入激趣

1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,

2、堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河

3、生齐读课题)

4、你们了解长城和运河吗? (运用课件)

二、初读指导

1、自学课文.

(1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线

(2) 引出主要内容的.

(2) 会读会写田字格中的生字.

(3) 运用"解词六法",并联系上下文理解下列词语的意思.

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学.

3、检查自学效果.

(1)出示词语:

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写

不朽诗篇民族创造绸带

(2)指名逐个读这些词语.

(3)指名解释词语.

连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏.

曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿.

谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌.

不朽: 永不磨灭.本文指诗歌传诵千古.

创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成.

奇迹: 奇异的景象.

(4)齐读出示的生词.

(5)指导书写生字.

三、理清脉络

1、默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?

2、学生自学后讨论.

四、精读课文第一部分

1、导读.作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?

2、讲读.

3、比较:

一个奇异的景象出现在我的眼前.

我看见了一个奇异的景象.

4、"穿行"能否改成"爬行"? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用

5、自己的话说一说.

6、你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的

7、诗篇." "不朽"有哪

8、两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何

9、要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好10、"创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应? 11、"祖先"该怎么理解?比较:

是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先.

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

12、最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

13、指导朗读.

(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)

(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

14、将第一部分三方面内容分组读. 生评议.

15、指名读, 生评议.

16、齐读.

五、布置课堂作业

1、用钢笔描红.

注意"坐姿四诀"和握笔姿势.

2、观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话.

巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒

资料摘要

1 长城和运河优质课一等奖教案

1 长城和运河优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14889

配套课件

1 长城和运河PPT课件和名师教学设计1

1 长城和运河优秀说课稿课件

1 长城和运河PPT课件和优质课教学设计

1 长城和运河课件图片大全

1 长城和运河PPT课件和公开课教学设计模版

1 长城和运河PPT课件和教学评价实录

相关文档

2 美丽的南沙群岛教案教学设计导入设计

5 雪儿教学实录

2 美丽的南沙群岛教案教学设计

16 跟踪台风的卫星教案和课堂实录

2 美丽的南沙群岛教学目标设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？