2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优秀获奖教案｜教案在线预览

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含有除法和加减法的混合运算教案设计教学内容:含有除法和加减法的混合运算,教材第36-37页。教学目标:1.在已有知识经验基础上自主探索除法和加减法混合运算的运算顺序,并能正确计算。2.通过观察、对比,发现乘法和加减法、除法和加减法的混合运算的运算规律,归纳不含括号的混合运算的运算顺序。3.培养学生解

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所属课文：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）

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2025-12-16 05:47:36

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学校：平顶山市卫东区豫基实验小学

2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优秀获奖教案

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关键词：2.除法和加、减法�…优秀获奖教案

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含有除法和加减法的混合运算教案设计

教学内容:含有除法和加减法的混合运算,教材第36-37页。

教学目标:

1.在已有知识经验基础上自主探索除法和加减法混合运算的运算顺序,并能正确计算。

2.通过观察、对比,发现乘法和加减法、除法和加减法的混合运算的运算规律,归纳不含括号的混合运算的运算顺序。

3.培养学生解决问题多样化的技能。

教学重、难点:

重点:探索除法和加减法混合运算的运算顺序,并能正确计算。

难点:根据实际问题列算式。

教学方法:探究教学法等

教学准备:课件等

教学过程

一、复习引入

教师:上节课我们学习了四则混合运算中含有乘法和加减法的混合运算,你能用一句话来说说怎样计算吗? 接下来我们就通过一组习题来回顾一下。

出示练习题:

1.口答列式

2.说出下面每道算式计算的第一步

教师:上节课我们学习的四则混合运算中有乘法、加法还有减法,想想还有哪种运算我们上节课没有接触到? 3.引出课题:含有除法和加减法的混合运算。(板书) 先猜猜除法和加减法的混合运算,应该先算什么,再算什么。

4.教师:我们现在通过解决问题来找找运算规律,验证你的猜想吧!

二、自主探索

1.出示例题图

2.教师:同桌互相说说你了解了哪些信息,根据这些条件你能提出什么数学问题?

根据学生的问题板书:(1)买1支钢笔和1个订书机,一共应付多少元?

教师:这个问题怎样解答?要求买一支钢笔和一个订书机一共应付多少元?要先算什么?再算什么?你是怎么列式的?指生回答,2种思路

(1)用1支钢笔的价钱加1个订书机的价钱

(2)用1个订书机的价钱加1支钢笔的价钱

(3)请同学们选择自己喜欢的1种方法列式

3.板书算式: 40÷5+12 12+40÷5

(1)这个算式是含有哪些运算的混合运算?

(2)说说这个算式中应该先算什么,再算什么。

(3)对应你先前的猜想:在含有除法和加法的算式中先算除法再算加法。

4.接下来请大家把这个题计算完整,指名板演。

5.教科书第36页“试一试”

1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元?你能列综合算式计算吗?

(1)15-40÷5

(2)先说说运算顺序,再在练习本上独立计算。集体订正。

(3)小结:在除法和加减法的混合运算中,先算除法,再算加减法。

三.巩固练习

6.95÷5-17 24+36÷6 57-42÷14

(1)观察这些算式有什么相同的地方?

引导发现:三组算式含有除法和加减法,是四则混合运算,小组内先说一说,再全班交流。

(2)小结:在除法和加减法的混合运算中,先算除法,再算加减法。

(3)独立完成这3道题,指名板演,集体订正。

7.学生独立完成练习题,全班交流

四、课堂小结

说说这堂课你有哪些收获?学生交流。

五.课堂作业

教材第37页3-5题

板书设计

含有除法和加减法的混合运算

40÷5+12 12+40÷5 = =

= =

关于本教案的常见问题

Q：2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）优秀获奖教案