习作优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学设计

正文

《身边的艺术》习作指导

万江拔蛟窝小学赖超强教学目标:

1.能向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式,介绍一件艺术品,能用语言表达自己跟艺术有关的故事。

2.培养学生口头表达、倾听的能力以及留心观察生活,懂得生活艺术的魅力。

3.在活动过程中,让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操。

课前准备:

1、了解自己熟悉的一种艺术形式,并收集相关的资料。(如:音乐、剪纸艺术、舞蹈、手工编织、诗歌等)可以做好课件,进行介绍。

2、通过书籍、电视、网络等媒体了解一件自己喜欢的工艺品;或介绍自己所画的一幅画、爱唱的一首歌、喜欢的一段诗歌、自己制作的剪纸和手工编织等。

3、事先发放有关“身边的艺术”调查表,了解班级学生整体情况。

4、多媒体课件。

教学过程:

一、画面引入

课前,让学生展示充满情趣的学艺画面,并做简单的介绍。教师相机引导:随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺,见多识广,这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧! 设计意图:课前展示学生收集的学艺画面,并提出配音的要求,为这次习作主要内容做铺垫。

二、上台介绍

教师可请1到2名学生上台介绍照片内容,细说发生的故事和自己的感受。(教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分,要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想,能使情节展开,内容丰富,更加生动、感人。)

设计意图:介绍发生故事和亲身感受,练习口头表达能力。

三、小组交流

1.教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容,将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。

2.组内交流,互相提出优点,指出不足,帮助改进。

3.每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。

设计意图:学生在小组交流中取长补短,将艺术加工制作和鉴赏融合,交流不同的体验感受。

四、指导选材

教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系,选出有价值的题材,鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如:回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。

设计意图:选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择,要让学生选择自己亲身经历过的,这样能更好表达感受。] 五、学生撰写习作,教师巡回指导

设计意图:教师注意提醒学生应用好词佳句。

六、修改习作

教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。

设计意图:修改时可采用同桌修改,便于更好交流。

七、赏析评改

1.学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。

2.教师选择少量习作展示、点评。

资料摘要

习作优秀教学设计

习作优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11736

配套课件

习作课件国家一等奖

习作名师公开课课件

习作PPT课件和优质课教案推荐

习作PPT课件和主要内容及教案内容

习作PPT课件教学实录

相关文档

习作教案教学设计导入整理

回顾·拓展一优质课教案

习作优质课教案整理

白桦教学实录

习作优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？