第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范教学设计及课堂实录

《汉字的简化和规范》教学设计

万全中学 赵荣平

教学目标

1、了解汉字书写运用中常见错误。 2、了解汉字由繁到简的演变方法。

3、明确汉字书写中的规范原则。

教学重、难点 汉字应用的常见错误及对策。

教学过程： 1、激情导入：

孔乙己卖弄“回”字有四种写法（回、囘、囬），确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“回”字的四种写法。古代的汉字属于表意性文字，字形结构的表音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于从字形上分化区别意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如“云”，本来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区别字义，于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构成形声字“雲”表示云彩的意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。有些字结构上叠床架屋，越来越复杂，越来越繁难。

2、“繁”带来的麻烦——误写繁体字 简化字形同义不同

：

幾个—茶几—几 後来—皇后—后 彆扭—区别—别 钟錶—表示—表 简化字来源于已有的同音字，如： 丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）—丑 板（木板）/闆（店老闆）—板 面（面孔）/麵（麵條）—面 一个简化字对应多个繁体字： 发：發（出发）、髮（毛发） 团：團（团队）、糰（饭团） 历：歴（经歴）、曆（曆法） 复：復（反復）、複（複雜） 纤：纖（纖细）、縴（縴绳） 台：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱

）

3、“异”造成的别扭

：

使用了不规范的字：酒（氿） 停（仃） 使用了异体字或旧字形：丘（坵） 静（靜）

4、“简化”不“简单”：异体字、繁体字、简化字 异体字：两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。 繁体字：指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使 用的汉字。 简化字：指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。

5、汉字该怎么简化？ 省：即简省字的笔画（简化偏旁） 并：把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字 又并又省：不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示

6、繁体字简化归类

省略法： 边：丽（麗）乡（鄉）

离（離） 角：声（聲）际（際）

阳(陽) 内外部：奋(奮) 开(開) 会意法：體—体 竈—灶 塵—尘 淚—泪 轮廓法：傘—伞 龜—龟 齊—齐 齒—齿 形声法： 简化形旁：惊(驚) 简化声旁：担(擔) 洁(潔) 苹(蘋) 拥(擁) 非形声改形声：邮(郵) 审(審) 符号法：區—区 趙—赵 漢—汉 權—权 對—对 草书楷化：學—学 貝—贝 長—长 爲—为 書—书

7、没有规矩不成方圆 汉字使用的基本要求： ①、不写繁体字 ②、不用异体字 ③、不写不规范的简体字 ④、笔画规范，不写错笔形 ⑤、字迹工整，间距合理

⑥、慎用生僻字

8、课堂练习

简化汉字的一个方法是“并”，即两个字合用一个比较简单的字形。但这往往成了简体转换成繁体时的一个“陷阱”。下面这些繁体字的写法有的是错的，看看你能不能找出来，再看看还有哪些汉字的繁简转换时会出现这样的问题。

子醜寅卯 天幹地支 叶公好龍

前僕後繼 一聽啤酒 複雜經曆