第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教学设计(第二课时)

句子“手牵手”——复句和关联词

——关联复句在高考语境中的运用

金平一中

王琳

一、教学目标：

（一）能够区分单句与复句。

（二）掌握关联词在复句中的运用，能够判断复句内分句的关系。并能够很好的运用在语境中。

二、教学重点：判断复句之间的关系。

三、教学难点：复句在语境中运用。

四、教学方法：知识点讲析，重点例句解说，难点研讨分析。

五、教学准备：多媒体课件。

六、课时安排：2课时。

七、教学过程：

导入：若人与人之间牵手，我们看见了，会明白：“哦，原来他们是一起的。”同样，句子与句子之间，有时候也需要“牵手”来证明一下他们是一起的。今天，我们要讲的内容便是，如何让句子牵手。

（一）何为单句？何为复句？

比较以下几个句子：

1、我是中国人。

2、我们爱自己的祖国。

以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。

3、我是中国人，我们爱自己的祖国。

像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。

组成复句的单句叫分句。

微练习：判断单复句：

1、他今天有病没去上班。（单句）

2、他今天有病，没去上班。（复句）

3、因为他今天有病所以没去上班（复句）

（二）复句类型

复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。

1、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分

关联词：

既、、、、、、又、、、、、、

一方面、、、、、、一方面、、、、、、

不是、、、、、、而是、、、、、、

也、又、还等

例句：这件衣服既漂亮，又大方。

2、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。

关联词：

不但（不光、不只、不仅）、、、、、、而且（又、还）、、、、、、

尚且、、、、、、何况、、、、、、

别说、、、、、、就连（就是）、、、、、、

而且、并且等

例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。

3、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。

关联词：

与其、、、、、、不如、、、、、、

宁可、、、、、、也不、、、、、、

或者、、、、、、或者、、、、、、

要么、、、、、、要么、、、、、、

不是、、、、、、就是、、、、、、

例句：他宁可少睡些，也要把当天的事情做完。

4、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转择，转到相反的意思上去。

关联词：

虽然、、、、、、但是、、、、、、

尽管、、、、、、但是、、、、、、

然而、不过、可是、却等

例句：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。

5、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。

关联词：

因为、、、、、、所以、、、、、、

既然、、、、、、就、、、、、、

由于、因此

例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

6、假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。

关联词：

如果、、、、、、就、、、、、、

即使、、、、、、也、、、、、、

尽管（再）、、、、、、也、、、、、、

假如、假使、假若、要是

例句：如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。

7、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。

关联词：

只有、、、、、、才、、、、、、

只要、、、、、、就、、、、、、

除非、、、、、、才、、、、、、

无论（任凭）、、、、、、都（也）、、、、、、

例句：只要我们努力，成绩就会不断提高。

（三）指出下列复句类型

1、人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。（并列复句）

2、有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。（转折复句）

3、他们今天是来开会，还是来参观呢？（选择复句）

4、要是到了夏天，那座高山上的积雪就会融化。（假设复句）

5、说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也不想去搞懂它。（递进复句）

6、既然他处处为集体着想，就会得到大家的信任。（因果关系）

7、孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：|（解说关系）那不是马蹄碰撞石头的声音，||（并列关系）而是一种多情的、引人入胜的声音。

8、大学生只有当月末囊空如洗时，||（条件关系）才会给双亲写寥寥数语，|（因果关系）因为，惟有家书才能“抵万金”。

（四）高考链接

1、在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。

语言的形式，(

)能是美的，（

）它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，（

）语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，（

）应该有所谓“语言的音乐”。（

）音乐和语言不是一回事，（

）二者其间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。

答案：（1）之所以（2）因为（3）所以（4）也（5）尽管（6）但是

2、阅读下面的文字，完成(1)题。

在近年播出的众多电视剧中，露骨的广告植入令人目不暇接。电商平台、美容护肤、饮品……众多耳熟能详的品牌被简单粗暴地植入剧中，堂而皇之地进入台词、剧情，甚至经由演员之口详细介绍其功能，不断地打断期间进展，显得突兀而又别扭。

隐蔽性是植入式广告最大的特点，道具、台词、角色、情节等等，都可以成为载体，唯一不同的是，植入得巧妙还是生硬。巧妙的，观众虽然心知肚明，但还不会影响情节，高明之作还会博人一笑；生硬的、特别过分的，自然引起观众的反感。从某种意义上说，(

)，而决定植入式广告优劣的则是出品方的专业程度。

(1)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) (

) A、观众在最大程度上忍耐监管着植入式广告

B、植入式广告在最大程度上被观众忍耐监管

C、监管着植入式广告的就是观众的最大忍耐程度

D、对植入式广告的最大监管就是观众的忍耐程度。

答案: D