《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教学设计

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》公开课教案

岳阳县荣家湾镇文胜小学

刘凯勇

一、教学目标：

1、让学生掌握容易错的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。

3、理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。

二、教学重难点：

通过朗读，感悟诗境，体会朋友之间的深情。

三、教学过程：

教师活动

古往今来有多少文人墨客因为送别而忧伤落泪，并挥笔写下了许多动人的诗篇。诗导 入

仙李白曾经写过的一首送别诗你们还记得吗？（《赠汪伦》）

今天我们又学习李白的另一首送别诗

1、齐读课题。你从题目读懂了什么？

2、学生回答过程中，介绍作者。

3、孟浩然介绍。

4、黄鹤楼介绍。古代交通不方便，朋友分别之后就很难再见，于是呀写诗送别就成了一种风俗，当时的送别诗就和现在的流行歌曲一样多。然而李白和孟浩然在黄鹤楼这(一)解题

一送别却引起了轰动，在文学史上堪称千古一别啊。为什么这么著名呢？这里有三名，在名楼黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地广陵。论年龄，李白比孟浩然大十二岁，然而一样的兴趣爱好，一样的才华横溢，使他们互相仰慕，相见恨晚，即使是短暂的离别，也那么依依不舍。

1、接下来，就让我们一起走进《黄鹤楼(二)听古送孟浩然之广陵》。注意听准字音。

诗朗诵，读2、教师指导学生学习容易读错写错的生准字音。

字。

教学过程

学生活动

设计意图

1、指名背。

激发学生兴

趣，活跃课堂2、齐背。

气氛。

1、指名说。

2、齐读。

让学生了解

古诗写作背

景。

1、学生小声的跟读。

读准字词

2、齐读。

(三)听古诗朗诵，读师范读

准节奏。

1、指名读。

2、学着老师的样子读给你的同桌听。看谁能读出节奏美。

3、谁愿意展示给大家听？指名读。

4、齐读。

1、学生指出黄鹤楼和扬州的位置。

2、指名回答。

3、学生再读这两句诗。

4、指名说（繁花似锦，杨柳如烟，五彩缤纷……）

5、学生回答。

1、学生回答。

2、学生看图片回答。

3、指名读，范读，齐读。

读准节奏，培养学生的朗读能力和水平。

(四) 感悟诗境，品读古诗。学习一、二句。

1、浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。哪个同学能帮我找出黄鹤楼和扬州的位置？

2、教师出示图片。

3、故人是什么意思？从哪知道的？

注释(老朋友)在这指谁？(孟浩然) 4、烟花三月，那是春意盎然的时节。想去看看吗？边看边想有哪些优美的词语可以描绘这美丽的景色。(播放江南春图配乐) 提问：你们的眼前是一个怎样的烟花三月？

5、哪个同学更厉害能用诗句来形容这美妙的春天？指名说，教师相机导读。

提问：杨柳如烟，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为？

提问：杨柳依依，可诗人仍然没有心情去欣赏，那是因为？

1、孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊，他在看什么啊？（指名说）船。几只？

（板书：孤帆）

提问：诗人称这只孤孤单单的船为？

2、可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船。（点击）：江上千帆。为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？（教师解说）

3、（点击课件）去掉千帆。望尽千帆皆不见，一心只送孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！谁来再读读，指名读。你的眼里有孤帆了。谁再来读？眼中只有孤帆了，能不能读出心里只有孤帆的感觉？你再试试。很好，范读，再来一遍。齐读。

感悟诗境，品读古诗，体会朋友之间的深情。

(五) 感悟诗境，品读古诗。学习三、四句。

感悟诗境，品读古诗，体会朋友之间的深情。

(六)读古诗，悟真情。

(七) 拓展练习，写出心中真情。

(八)教师总结

学生跟教4、孟浩然的孤帆渐渐远去，渐渐消失了。4、师的提问逐李白还在看什么啊？（江水）

提问：哪个诗句告诉我们？（唯见长江一回答。

天际流）一起读一读。唯见是什么意思？（只

看见）对，只能看见江水了，为什么李白还

不离开啊？（舍不得）

提问：这又是怎样的情啊？（依依惜别、

难分难舍）

提问：是啊，怎样才能读出难分难舍的

感情？自己读看看。

指名读。帆尽了可情未尽啊，碧空尽和指名读，分天际流降下来，延长来读就更有味道了。

组，男女赛（分组朗读）

读。

男同学站起来吧。让我们一起送孟浩然。这是豪壮的相送。女同学你们也来送送他。这是柔情的相送。（男女赛读）

导读：我的眼前是那一双双饱含深情的学生有感情在读中悟真眼睛，我的眼前是那一个个翘首东望的李白的朗读古情，理解古诗让我一起来朗读这首古诗。读出真情。

诗，并背诵。

中心。

帆尽了可情未尽啊！此时，李白一定有千言万语想对孟浩然说，拿起你手中的笔用培养学生运几句话写出李白的心情。

用语言的能学生写

力，检查学习出示：故人的船已渐渐远去，李白不禁效果。

想：

滚滚长江东逝水，不思量，自难忘。如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人——李白和孟浩然。你一定会想起一首诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。你一定会再次深情吟诵。

短短的四十分钟过去了。我们也要说再见了。离别之际把这首动听的歌曲送给大家。让我们一起在音乐中感受李白与孟浩然的真情，体会友谊给我们带来的温暖与感动。

1、有感悟的朗读背诵古诗。

2、查找资料，积累有关离别的古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐.李白

(九) 自主学习，完成课后作业。

(十) 板书设计

孤帆 尽

情永 在