枫桥夜泊名师教学设计2｜教案在线预览

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汉寿县南岳路实验学校“自主课堂”四年级语文学科活页教案课题5古诗三首（第三课时）知识与技能：课型新授研讨随记1.学习《枫桥夜泊》，了解古诗内容, 学会诗中的生字,理解诗句。2.有感情朗读古诗,并能背诵默写。教学目标过程与方法：结合注释和插图，引导学生体会古诗的意思。情感态度与价值观：初步体会诗人所表

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所属课文：枫桥夜泊

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2021-01-19 03:42:11

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学校：汉寿县南岳路小学

枫桥夜泊名师教学设计2

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关键词：枫桥夜泊名师教学设计2

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汉寿县南岳路实验学校

“自主课堂”四年级语文学科活页教案

课题

5古诗三首（第三课时）

知识与技能：

课型

新授

研讨随记

1.学习《枫桥夜泊》，了解古诗内容, 学会诗中的生字,理解诗句。

2.有感情朗读古诗,并能背诵默写。

教学目标

过程与方法：

结合注释和插图，引导学生体会古诗的意思。

情感态度与价值观：

初步体会诗人所表达的情感。

理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，体会诗人的思想感情。

重点

难点

讲授法诵读品味法。

教学

方法

教学准备

1.搜集张继的资料。

2.熟读《枫桥夜泊》，自学诗中的字词。

3.多媒体课件。

教

一、创设情景，导入课题

1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学

遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。你们最熟悉的

白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。有同学

背诵了不少唐诗，谁愿意背一首？

2．简介本诗作者及时代背景。

二、探究研讨，深化课题

学

过

程

1．按照预习要求分小组进行预习。

汉寿县南岳路实验学校

“自主课堂”四年级语文学科同头备课活页教案

2．说说这首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，你最喜欢其

中哪一句？说说为什么？

3．理解诗意。

4．理解题目。“枫桥”交代了什么？（地点）

研讨随记

教

夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。

5．教师配乐范读反馈预习情况。

6．指名朗读，引导学习全诗。

（1）齐读，逐句重点理解词语。

（2）诗人看到了什么、听到了什么？诗人因何而愁呢？

学

（3）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。

（4）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体

会抒发了什么思想感情？（分组讨论）

（5）指导有感情地朗读。

三、小结训练，强化课题。

过

同学们，三首古诗全部学完了，相信同学们对古诗

一定有了更深的理解。诗是跳跃的音符，诗是无声的图画，

诗是感人的故事，诗更是人们内心情感的抒发。让我们喜欢

并热爱诗歌吧。

程

四、联系实际，运用课题。

引导有感情地朗读三首古诗。

教学

板书

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：枫桥夜泊名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《枫桥夜泊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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