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《税率》教学设计 方城县广阳镇新集小学 冯廷营 学情与教材分析纳税与我们的生活息息相关，小学生有必要了解纳税的有关知识，并会简单的计算。而应纳税额的计算又是百分数的具体应用，为此在六年级下册百分数（二）中安排了这部分内容，主要包括纳税的意义和有关应纳
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税率教学设计(第一课时)
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关键词：税率教学设计(第一课时)
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《税率》教学设计
方城县广阳镇新集小学 冯廷营 学情与教材分析
纳税与我们的生活息息相关，小学生有必要了解纳税的有关知识，并会简单的计算。而应纳税额的计算又是百分数的具体应用，为此在六年级下册百分数（二）中安排了这部分内容，主要包括纳税的意义和有关应纳税额的计算。对于生活经验比较丰富的六年级学生来说，他们听说过纳税，甚至接触过纳税，同时又学习了百分数的相关知识，这些都为学生了解纳税知识，计算应纳税额积累了经验。
教学目标 一、知识与技能 1.
使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。
2.
能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
二、过程与方法 经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。
三、情感态度和价值观 1．体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。
2．培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。
教学重难点
教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正
确计算应纳税额。 教学难点：会正确计算应纳税额，灵活运用税率解决问题。
教学准备 学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。
教学过程
一、疑
1、（课件出示教材第10页主题图） 同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，用于建设的资金是从哪儿来的？（纳税）
2、谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 二、自
1、出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页的内容，在书中画出相关文字并理解，理解不了的词语小组内讨论。
（1）什么是纳税？为什么要纳税？ （2）税收的主要种类有哪些？ （3）什么叫应纳税额？
（4）什么人需要纳税? （5）什么叫税率？
2、初步了解我国的税收政策。
我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规
定，集体或个人都有依法纳税的义务。 三
、探
1、学生自学后交流汇报。
2、小组讨论不理解的地方，得出结论。
四、研
（课件出示教材10页例3。) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ （1）读题，汇报从题中获取的信息。
已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。
（2）思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。 （3）学生尝试列式，师指名板演。
30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
(4)
讨论：为什么用乘法计算？
(5)
师小总结。
五、用
（一）填一填。（见课件）
（二）判一断。（见课件）
（三）选一选。（见课件）
（四）做一做。（见课件）（与例3比较，分析不同之处。）
（五）拓展延伸。
某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？
（六）课堂回顾: 这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？
（七）布置作业: 教材14页6、7、8、10、11题。
板书设计:
税
率
例3 30×5%＝1.5(万元)
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
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