16 * 台湾蝴蝶甲天下教学设计第一课时

天镇县第一小学四年级语文集体备课导学设计

学科

语文

年级

四

单元

四

课型

时间

新授

主备教师

使用老师

四年级教师

课题

16、台湾蝴蝶甲天下

1、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生热爱祖国台湾岛和热爱大自教

学

目

标

然的感情。

2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。

3、了解作者按事物的几个方面安排材料的方法。

4、朗读课文，背诵第3、4自然段。

教

学

重

难

点

教具

准备

课前布置学生查阅有关蝴蝶的知识，教师制作课件。

教

学

预

案

教学过程

二次备课

1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

2、深刻感受台湾蝴蝶的珍奇和繁多，增强保护自然环境，保护动物的意识。

第二课时

一、谜语导入，头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，传

粉又吃蜜。

二、走进文本

1、每当春暖花开的时候，在田野里，在花丛中，我们总能看见它们身影，它那幽雅的舞姿，美丽的翅膀，给我们留下了非常深刻的印象，下面我们一起欣赏几张图片，来欣赏一下美丽而幽雅的蝴蝶。（课件）

2、同学们，你们知道吗？在我们的祖国宝岛台湾也有许多美丽的蝴蝶，这节课我们就跟着作者走进台湾，走进蝴蝶谷，去领略一下那里奇异的景象。

3、板书：“甲”，“甲”什么意思？（联系“桂林山水甲天下”中的“甲”意思理解。）“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。（将学生的学习方法的指导落到实处，新旧知识融会贯通）

二．引导质疑，整体感知：

1、读书思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？（引导质疑，整体把握课文，激发学生学习课文的兴趣，增强学习的目的性。）

2、走进文本，小组合作交流台湾蝴蝶“甲天下”的原因？（带着问题读课文，体现学生作为主体的自主性、能动性、合作性，将小组合作学习落到实处）

三、讨论交流，

1、台湾蝴蝶位居世界前列生

2、台湾蝴蝶种类多：凤蝶、皇蝶、鹃蝶、蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶生

3、台湾蝴蝶数量大：台湾有不少山谷，里面有成千上

万的蝴蝶，这里盛产黄色蝴蝶，一年能繁殖贰佰多万只。每一朵鲜花的花蕊上都有一只或几只蝴蝶在吮吸花蜜。（通过小组合作学习，学生学会了倾听、表达、交流口语交际能力和思维能力都得到了提高。）

师出示课件资料：台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙凤蝶等等。（把理解文本的权利还给学生，重视学生独特的感受、体验和理解。培养学生探索语言文字奥妙的兴趣）

四、拓展创新，激发思维

师：文中对蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶名称的由来都做了简单的介绍，你能模仿着介绍文中的其他蝴蝶吗？（利用文本的空白，给学生展开自由的联想和想象的空间，与作品展开对话）

1、皇蝶双翅色彩斑斓，展开时雍容华贵，端庄典雅，颇有几分皇家风范。

2、鹃蝶胸腹上有横斑，与杜鹃鸟的体纹有些相近。

3、凤蝶繁殖能力强，像浴火重生的凤凰般生生不息。

（尊重并认可学生个性化的见解，引导学生留意生活，大胆思考。）

师：台湾的蝴蝶有四百多种，文中只介绍了几种，请大家把想象中的蝴蝶运用文中的方法介绍给同学们，让我们再增长一些见识。（同学们兴致盎然地搜索大脑深处的记忆，联系老师的资料，想象着，讲述着……这样，就激起学生的创新思维，培养学生回旋奔涌的思辨力，让学生用自己充满个性的心灵去与文本碰撞，实现了课堂教学的主体能动性。）

五、总结全文，

1、课文概况介绍了台湾蝴蝶位居世界前列，具体的讲述台湾蝴蝶的种类繁多，数量之大，让我们充分感受到这里简直就是蝴蝶的天堂！游人来到这里，仿佛进入了神秘的仙境，顿时感到目不暇接、心旷神怡。是啊，置身其中，究竟是花美，还是蝶美，谁又分的清呢？让我们再次欣赏如诗如画的仙境吧！（出示图片，让学生在欣赏中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。台湾不仅蝴蝶甲天下，有“东方糖库”之称，还被称为“水果之乡”，“森林之海”，“珊瑚王国”等等。

2、我们快速回顾一下，这节课学习的内容。

板书设计：

课后反思：