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税率优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：税率优秀教学设计

正文

人教版

六年级下册《税

率》教学设计

福州市魁岐小学

周遵强

教学内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、题。

教学目标：

1、让学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。

2、经历计算税款，加深学生对社会现象的理解，提高解决有关纳税问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：’税率”的理解和应纳税额的计算。

教学难点：应纳税额的计算。

教学用具：多媒体课件

课时：第一课时

导

学过程

一、生活导入，引入课题。

课件呈现国家科技、国防及福州本地（学校所在地附近）的学校、医院建设等可喜的发展新貌，让孩子感受祖国的伟大、家乡的巨大进步。从而引出发展资金的来源——“税收”，进而自然而然地导入课题。

（这样设计可以增强孩子的爱国之情，更能理解纳税的含义及意义，也达到激发孩子学习“税率”等有关问题的兴趣。）

二、互动交流，深化认知。

（一）税率的认识。

（1）根据孩子的学习的现实起点，教师让说说什么是“税率”？

（2）教师组织学生互相补充并引导完善认知。

说明：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率

（二）税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）学生独立尝试计算，教师巡视并个别指导。

（3）汇报交流，并展示思路。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

答：这家饭店十月份应缴纳营业税约1.5万元. （引导孩子完整答题，培养良好的学习习惯）

三、巩固反馈(由浅入深，层层递进）

1、第一层次

妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？

(1)、学生独立做。（2)、汇报交流。

2、第二层次

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

(1)、学生独立做。（2)、汇报交流，深化认知。

（课堂教学中，学生才是真正的学习主体，在互动交流中才能理解孩子的内心世界，让孩子在经历税率、应纳税额等的认知过程，并形成解决实际问题的能力）

四、质疑总结，升华认知

1、通过这节课的学习你有什么收获？

2、你还有什么需要质疑的吗？

可能是：税率=应纳税额÷收入额×100％

应纳税额=收入额×税率

等等

（没有总结就没有学习，没有质疑就没有深刻的认知与反思）

五、课外作业布置：

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6题。

3、完成教材第14页练习二第7题。

4、完成教材第14页练习二第8题。

资料摘要

税率优秀教学设计

税率优秀教学设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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