税率教案设计（一等奖）

【教学设计】

《税率》教学设计

武南铁二小 张学明

教学内容

人教版小学数学六年级下册教材第10 页。

教材分析

税率是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用一种，主要内容是通过税率的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，是对学生进行法治渗透教育的重要内容。税率是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关税率的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把税率知识编入小学教材的重要原因。

教学目标

知识与技能

知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。

过程与方法

经历计算税款的过程，加深学生对纳税的理解，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观

增强学生的法治意识，知道依法纳税是每个公民应尽的义务。

教学重点

能运用百分数的知识正确计算应纳税额。

教学难点

税率的理解。

教学方法：自主探究法

教具学具：多媒体课件、有关纳税的资料。

教学过程

一、情境引入，激发兴趣

1.出示“乌巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设”

等市政建设成就图片和数据。

【设计意图：通过图片学生感受国家的重大变化，为后面的学习埋下伏笔。】

2.互动:学生在观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活水平不断提高，基础建设全面展开等。

3.思考: (1)我国基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来的? (这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。

(2)国家的钱又是从哪儿来的? (国家的财源主要来自税收) 导出课题———税率

【设计意图: 《数学课程标准》指出，要让学生在现实的情境中体验和理解教学，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的如识出发，制设有助于自主学习、合作交流的情境。所以引用国家重点建筑物的情境导人，让学生在欣赏中感受和体验所学的内容与生活紧密联系，在生活中感知数学无处不在。】

二、引导探究,学习新知

1.学生说说纳税的有关认识。(调查情况) 2.组织学生自学课本第10 页。思考：

(1)什么是纳税? 为什么要纳税? (2) 有哪些纳税项目? (3)什么是应纳税额? 什么叫税率? 3.学生讨论、交流，得出结论。

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收人的一部分缴纳给国家。税收是国家收人的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额.....)的比率叫做税率。(板书:税率=应纳税额/各种收入X 100 % ) 4.练习：说一说下面信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。

(1)QQ文具店2017 年全年的销售额是44 万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2 万元。

(2)七天假日酒店2017 年上半年营业额是840 万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6 万元。

5.出示课本例3,探究求应纳税额的方法。

(1)学生小组探讨。

(2)小组汇报。(学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额) (3)归纳求应纳税额的方法:各种收人(营业额、增值额……)×税率=应纳税额(营业税、增值税……) 【设计意图:学生课前已调查了有关納税的知识，但较复杂，学生理解有一定的困难。创设情境后让学生自学，理顺有关纳税的知识，尤其是应纳税额和税率的含义，再通过具体的事例深化对纳税的基本概念的理解，在此基础上放手让学生去尝试解决问题，探究求税款的方法。这样不仅发挥了学生的主体作用，还培养了学生自主学习和解决实际问题的能力、】

三、探究个税

1.介绍个人所得税: 不仅企业单位要交税，我们个人也要交税。个人所得税的收取情况是比较复杂的。国家规定超过3500 元的部分要按不同为标准来收税。(出示表格)

超过部分

不超过1500元部分

超过1500元至4500元部分

超过4500元至9000元的部分

……

2.讨论: 税率

3% 10% 20%

(1)“超过部分”的含义。(个人收入—3500元) (2)3%表示什么意思? (3)月工资3000 元要不要交税? 为什么? (4)月工资5000 元要不要交税? 为什么? 超过多少? 按什么标准? 谁的3%? 缴税多少元? (5000 元减去3500 元后的钱要交税，超过部分即1500元的3%) (5)独立完成课本第10 页“做一做。”

(6)回家调查下自己父母的工资情况，并根据此表求出父母的个人所得税。

【设计意图：通过现实的事例让学生讨论，加深学生对纳税的了解，明白我国公民都有依法纳税的义务。从而引出个人所得税的求法，同时培养学生的的税意识和爱国主义情感。】

四、拓展练习

1.小明的爸爸每月工资4500 元，按规定收人超过3500 元部分按3%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为( )元。 A.4500X3% B3500X3% c (4500-3500)X3% 2.一个汽车配件厂十月份实现增值额800 万元，如果按增值额的17%缴纳增值税，10 月份应缴纳增值税多少万元?

提示: ( ) X ( )=增值税

3.小红的妈妈每月都缴纳18 元的个人所得税，如果超出3500 元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，小红的妈妈每月税前工资是多少元? 4.一家饭店为了逃避纳税，经常不给顾客开发票。经工商部门检查，这家饭店少缴纳营业税3 万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店有多少万元营业额没有纳税? 提示:谁是单位“1"? 已知单位“1”的5%是3万元，求单位

“ 1”怎么办? 【设计意图:设计有梯度性的练习，这样的练习不仅尊重了学生的个性差异，调动学生的学习积极性，还能提高学生的学习能力。】

五、全课总结

师通过今天的学习，你有什么新的收获? 还有什么问题吗? 板书设计

税 率

税率=应纳税额/各种收入X100% 30X5%=1.5（万元）

答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。