《黄鹤楼送孟浩然之广陵》名师教学视频（文字实录）

语文S版六年级下册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

教学目标： 1、认识生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。 教学难点： 感悟诗境，指导朗读。

教学过程： 一、导入 今天，老师带来了一首好听的歌你们想听吗？播放。这是李叔同的《送别》。古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，送别诗由此而来。今天我们就要学习李白的一首送别诗。 二、解题 读课题，你想哪些信息？（学生提什么就讲什么：之、李白、孟浩然、黄鹤楼、广陵）李白(701～762) 唐代诗人，字太白，号青莲居士。在中国诗歌史上，他是继屈原之后的一位伟大的积极浪漫主义诗人。著作有《李太白集》。

位于湖北武汉，历代名士李白、白居易、陆游等都先后到这里游乐，吟诗作赋。传说中仙人乘鹤升天之处，也是两位诗人分别之所。

孟浩然：唐代诗人。（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。是李白的好友。

论年龄，李白比孟浩然大十二岁，然而一样的兴趣爱好，一样的才华横溢，使他们互相仰慕，相见恨晚，即使是短暂的离别，也那么依依不舍。 三、听古诗朗诵 接下来，就让我们一起走进《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。注意听准字音。 四、初读古诗 师：李白在黄鹤楼为好友送行，他的心情如何？请大家读读这首诗，注意读准字音，看清字形必要时也可以作批注。（相机板书：晓诗音）

1.学生自由读诗。（出示课件：全诗）

2.指名读：老师看你读得有滋有味，你能给大家读一读吗？（真不错，掌声，谁再来。）

3.多名学生读。

4.齐读。

五、我们的古诗是有一定的节奏和韵律的，现在听老师读一遍。

5、齐读。

感悟诗境，品读古诗。 师：读准了字音，读出了节奏，这还不够，我们还要读出诗的韵味，要想读出诗歌的韵味，那就要先了解诗所表达的内容（相机板书：明诗意。）下面就请你们再次利用书中的注释，手中的工具书自学，看看每句诗讲什么?不懂的地方可以在旁边打个?号,然后和本组的同学共同解决。

1.学生自学、讨论、交流。

2.汇报、小结.

黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故人——— 孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人说烟花三月----------- 烟花三月，那是春意盎然的时节。播放江南春图配乐。眼前是一个怎样的烟花三月，指名说（繁花似锦，杨柳如烟，五彩缤纷……）师：杨柳如烟，可诗人却没有心情去欣赏，那是因为—— 杨柳依依，可诗人仍然没有心情去欣赏，那是因为—— ········· 、

孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊，他在看什么啊？指名说：船。几只？生：一只。师：对！孤帆就是孤孤单单的一只船。板书：

诗人称这只孤孤单单的船为？生：孤帆。 可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船，穿越时光隧道，看一下黄鹤楼码头的繁华与拥挤！只课件点击：江上千帆。为什么李白只看见孟浩然的孤

帆呢？李白眼中只有——孟浩然，是因为李白的心里只有——孟浩然。看到的自然就只有孟浩然的——孤帆。

点击课件去掉千帆。尽千帆皆不见，一心只送孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！谁来再读读，指名读。你的眼里有孤帆了。谁再来读？眼中只有孤帆了，能不能读出心里只有孤帆的感觉？你再试试。很好，范读，再来一遍。齐读。 孟浩然的孤帆渐渐远去，渐渐消失了。李白还在看什么啊？生：江水。哪个诗句告诉我们？生：唯见长江天际流。一起读一读。唯见是什么意思？只看见。对，只能看见江水了了为什么李白还不离开啊？生：舍不得。这又是怎样的情啊？生：依依惜别、难分难舍。是啊，怎样才能读出难分难舍的感情？自己读看看。指名读。帆尽了可情未尽啊，碧空尽和天际流降下来，延长来读就更有味道了。一二组读。我仿佛看到了那如长江水般永不停息的深情。三四组读。我仿佛看到了那如江水般绵绵不断的厚谊。男同学站起来吧。让我们一起送孟浩然。这是豪壮的相送。女同学你们也来送送他。这是柔情的相送。男女赛读。

导读：我的眼前是那一双双饱含深情的眼睛，我的眼前是那一个个翘首东望的李白

（1）帆船渐渐远逝了，已成了帆影。李白没有离去，他望啊望啊，心中不禁涌起—— （2）帆船渐渐远逝了，已消失在蓝天碧水的尽头，李白还不肯离去，他望啊望啊，心中默念—— （3）帆船消失了，只剩下那滚滚东流的长江水想起昨日种种，他踮起脚来，又在望啊望啊！心中再次默念——

这深深地情，这浓浓的意化作了这首千古名诗。老师情不自禁想吟诵。老师读一、三句，你们读二、四句。 拓展 黄鹤楼的这一别别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊

滚滚长江东逝水，不思量，自难忘。如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人——李白和孟浩然。你一定会想起一首诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。你一定会再次深情吟诵—— 3、短短的四十分钟过去了。我们也要说再见了。离别之际把这首动听的歌曲送给大家。让我们一起在音乐中感受李白与孟浩然的真情，体会友谊给我们带来的温暖与感动。 九、作业 收集送别诗句。抄一抄，背一背。