Lesson 4 What Do They Like to Do?教学设计与反思

Lesson4 What Do They Like To Do？教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、在语境中学习plant flowers, water flowers, cook, go for a walk等动词词组，通过Guessing game和chant进行操练，能听懂、会说、认读plant flowers, water flowers, cook, go for a walk。

2、在对话中学习使用What does he/she like to do? He/She likes to do sth etc.并能运用此句型进行简单的交流。

3、在I like to do sth.和He/She likes to do sth.的对比下，初步理解动词第三人称单数的概念。

三、学习者分析

五年级的学生经过两年的英语学习，已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感并进行语言交流。

该班学生整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。

四、教学重难点分析及解决措施

1.

在语境中学习plant flowers, water flowers, cook, go for a walk等动词词组，通过Guessing game和chant进行操练，能听懂、会说、认读plant flowers, water flowers, cook, go for a walk。

2.

在对话中学习使用What does he/she like to do? He/She likes to do sth etc.并能运用此句型进行简单的交流。

3.

在I like to do sth.和He/She likes to do sth.的对比下，初步理解动词第三人称单数的概念。

4.

本节课要充分利用交互式白板设置情景、自制的课件和网站资源等手段，综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等策略，在操练、表演的形式中引导学生自主学习，进一步激发学生学习英语兴趣，增强学习的自觉性和自信心，强化知识的学习、巩固。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

酒泉市新苑学校

Lesson 4：

What Do They Like to Do? 教师姓名

吴雪梅

Unit1

五年级

冀教版

1课时

章节

年级

Warming-up（chant）

0’0”- 2’26”

复习与本课相关的语言知识并为新知识的学习做好铺垫，引出新课。

What your does father 学生看图分角色do?

chant Teacher, teacher, he is a teacher.

PPT播放，激起学生英语学习兴趣，增加英语学习氛围。屏幕出示图片，便于学生思考问题，直观简捷。

动画播放，激起学生英语学习兴趣，增加英语学习氛围。屏幕出示图片，把复习内容有声有色的直接呈现在学生面前，便于学生思考问题，加深记忆。

屏幕出示图片提示（问题主干），让学生学习有目标、有目的，并且能迅速回答问题，提高回答问题的准确率。

屏幕出示图片提示（问题主干），让学生学习有目标、有目的，并且能迅速回答问题，提高回答问题的准确率。强化对新知的学习、记忆。

PPT播放，激起学生英语学习兴趣，增加英语学习氛围。屏幕出示图片，便于学生思考问题，直观简捷. 屏幕出示转盘，老师旋转，把学生分男女组进行问答比赛。鼓励学生积极参与，活跃气氛。

Listen 2’27”- 6’and Read

19”

复习与本课相关的语言知识并为新知识的学习做好铺垫，引出新课。

What do you like to do? 学生看图听音、分角I like to go 色一问一答

for a walk. Watch and Answer

激发学生的6’20”-7’学习动机和26”

兴趣，引出新知。

He is from Brazil. What does he 根据图片提示回答问like to do? 题

He likes to play football.

Read and 7’27”-10’Think

39”

He is from 激发学生的the U.S.. 学习动机和What does he 兴趣，进一步根据图片提示回答问like to do? 学习新知。总题，学习新知

He likes to 结呈现本课play 重点、难点。

basketball. What does he like to do? 学生看图分角色He likes to chant go for a walk. What does he like to do? 学生根据老师转盘的He likes to 旋转，分男女组问答plants 比赛。

flowers. Chant

chant操练，10’40”加强新知学-13’05”

习。

Play game

13’06”- a 16’14”

细致的掌握重点内容。

16’15”强化重、难Practice

-18’22”

点。

What does he /she like to 学生根据老师的连线do? 提示，展开问答。

He/Shelikes to do sth. What does he 学生齐读第一部分，/she like to 熟悉课本内容。

do? 屏幕出示图片提示（问题主干），让学生有目标、有目的展开问答。进一步巩固所学内容。

Read

回归课本，抓18’23”住重难点。

-19’26”

通过师生问

答，有效的引Practice 19’27”-20’40”

导学生转换人称练习。

Whatdo you like to do? What does he /she like to do? 老师提问其中一个学生What do you like to do?学生回答I like to ....然后老师提问其他学生

What does he /shelike to do?学生回答He/She likes to.... 动画播放，图文并茂，激发学生浓厚的英语学习兴趣。通过听、读训练，培养学生的听、读素养。依据课本内容展开练习，巩固知识。

Listen

Read

And 21’41”Practice

-25’31”

听、读课本内容，培养听、读能力。依据课本内容展开练习，巩固知识。

What does he /she like to 学生听、读第一部分do? 课本内容。然后展开He/Shelikes 练习。

to do sth. Let’s Talk

25’32”-33’30”

Eg：This is 通过以小组my mother. 为主运用所She is 学知识展开thirty-one 讨论、学习，years old. 提升本课高She is a 度。很好的突teacher. 破难点。

She likes to cook. 通过师生问答，有效的引导学生转换人称练习。

回归课本，归纳总结。

重点呈现。四人一小组运用所学知识展开讨论、学习，然后每组推荐一人上台展示。

屏幕出示讨论要求，让学生有目标、有目的展开讨论。进一步巩固所学内容。

Practiceand Summary

33’31”-38’18”

老师提问其中一个学What do 生What do

you you like to like to do?学生回答do? I like to ....然后What does he

老师提问其他学生/she like to What does he /she do? like to do?学生回答

He/She likes to....

38’19”Homework

-39’18”

.Introduce 通过运用所one of your 学知识介绍friends to 朋友给父母，your 巩固重点。

巩固了知识，parents. 培养了写作. Write it 能力。

down.

让学生有目标的展开想象，运用What does he/she like to do?句型写作. 六、教学流程图