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税率教学实录｜教案在线预览

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关键词：税率教学实录

正文

税率教学设计

教学目标：

知识目标：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

能力目标：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

教学方法：合作交流，引导探究

教学用具：课件

一、情境引入

1．课件出示家乡改造前后的对比图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)

(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)

2．导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)

设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

二、学习新知

1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

2．学生自学交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

(1)什么是纳税？

(2)税收有什么意义？

(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) (3)税收的主要种类有哪些？

(4)什么叫应纳税额？

(6)什么叫税率？

设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用。

3、税款计算。

（1）课件出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

设计意图：培养学生独立解决问题的能力。

三、巩固应用

1.某商场7月份营业额78000元，按规定按营业额的5%缴营业税，求这个商场7月份应纳的营业税是多少，就是求（

法计算。数量关系式是（

）的（

）%是多少，用（

）。

）2.一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少？

3、餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。餐馆8月份的税前收入是多少? 4.李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，李阿姨每月税前工资是多少元？

设计意图：引导学生自主探索有关税收的实际问题的解决方法。

四、课堂总结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

设计意图：培养学生总结能力。

五、板书设计

税率=应纳税额÷收入额×100％

资料摘要

税率教学实录

税率教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：税率教学实录是什么类型的资料？

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