成数教学设计实例｜教案在线预览

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《成数》教学设计越州镇马房小学贾祥兵教学目标：1、理解成数的意义。2、能正确把成数转化为百分数。3、利用百分数应用题的知识解答成数应用题。教学重点：将成数应用题转化为百分数应用题。教学难点：将成数应用题转化为百分数应用题。教学过程：一、复习折扣知识。二、新课：(一)、导入：武松打虎引入《成数

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-19 11:00:00

来源学校

学校：曲靖市麒麟区越州镇马房小学

成数教学设计实例

未知

2018-04-19 11:00:00

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关键词：成数教学设计实例

正文

《成数》教学设计

越州镇马房小学贾祥兵

教学目标：

1、理解成数的意义。

2、能正确把成数转化为百分数。

3、利用百分数应用题的知识解答成数应用题。

教学重点：

将成数应用题转化为百分数应用题。

教学难点：

将成数应用题转化为百分数应用题。

教学过程：

一、复习折扣知识。

二、新课：

(一)、导入：武松打虎引入《成数》。

（二）小组内互学成数的内容。

1、自主学习要求。

（1）、通过互学你能得到那些信息？

（2）、你能提出什么问题？

（3）小组与小组比赛交流。

2、口答，检验学生掌握情况。

（三）、小组内学习例2. 例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少千

瓦时？

1、找准单位“1”，明确单位“1”是已知量还是未知量。

2、“今年比去年节电二成五”是什么意思？

3、列式解答。

三、巩固练习。（课件）

学生独立完成，教师巡视学生完成情况。

四、随堂练习。（课件）

1、学生独立完成后在小组内交流解答思路。

2、用不同的方法解答。

3、小组代表在全班交流。

五、能力提升练习。

一块地原产小麦25吨，去年因水灾减产二成，今年又增产二成，今年产量与去年相比（）。

A、增加了 B 、减少了 C、没变

六、课堂小结。

这节课你有那些收获？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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