税率优秀教案范文

《税率》

文山市新平街道中心小学胡建超

一、教学目标

1.使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额、税率的含义,了解常见的税种。

2.能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3.培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

4.提高学生从生活中搜集数学资料和利用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点:应纳税额的计算。

三、教学难点:税率的理解。

四、教学准备:PPT

五、教学过程

<一>导入

1、展示城市新貌:鸟巢、水立方、神州5号飞船、国防建设、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。

2、读一读相关资料和数据

3、互动:让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异,人民生活的不断提高,基础建设全面展开等等。

4、思考:

(1)我国、我镇基础建设全面展开,这些设施的费用是从哪儿来?

(这些设施的费用都是政府投资的,是国家出钱建设的。)

(2)国家的钱又是从哪儿来的?(国家的财源主要来自税收。)

(3)导出纳税、税率。板书课题:税率

4、引导学生根据课题提出疑问。

<二>自学

1、出示自学提示,学生带着问题自学课本第10页,在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

(1)什么是纳税?为什么要纳税?

(2)有哪些纳税项目?

(3)什么是应该纳税额,什么与什么的比率叫税率?

2、学生自学。

3、自学检测

学生小组讨论自己不理解的地方,推荐小组成员全班交流。学生讨论、交流得出结论。

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入的比率叫做税率。各种收入(营业额、增值额······)×税率 =应纳税额(营业税、增值税·······)

<三>探究

1、说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?

2、小组汇报。(学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额)例3,一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

30万元——营业额(收入)

5%——营业税的税率

根据:应纳税额=各种收入⨯税率

30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元)

答:这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。

<四>知识拓展

一、老师提示:税收的种类不同,税率也不同,税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税,纳税是每个公民应尽的义务,二、知识延伸:个人所得税的求法

根据《税法》规定:不仅企业单位要交税,我们个人也要交税。个人所得税的收取情况比较复杂。国家规定超过3500元的部分要按不同的标准来收税

三、随堂演练

⑴税率是永远不变的。( × )

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。(×)

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。(×)

⑷营业额是300万元的饭店,如果按营业额的5%缴纳营业税,那么纳税额应是15万元。(√)

2.李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

3.一家运输公司10月份的营业额是26万元,如果按营业额的3%缴纳营业税,10月份应缴纳营业税多少万元?

<五>课堂小结

1.学了什么?有什么收获?

2.今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的()把()或()收入的一部分,缴纳给国家。

3、税率是()与()(销售额、营业额、应纳税所得额‥‥)的比率。

<六>课后作业