可爱的校园教学设计第二课时(共4页)｜教案在线预览

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《可爱的校园》教学设计教学内容北师大版小学数学教材一年级上册第2、3页。教学目标1、通过观察情境图,初步认识10以内的数,正确数出10以内物体的个数。2、在数数的过程中,体会有序数数的方法。3、通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数学,以激发学生学习数学的兴趣。教学重难点正确、有序地观察图和

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的校园

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2018-05-24 08:25:00

来源学校

学校：珠海市高新区金鼎第一小学

可爱的校园教学设计第二课时(共4页)

未知

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关键词：可爱的校园教学设计第二课时(共4页)

正文

《可爱的校园》教学设计

教学内容

北师大版小学数学教材一年级上册第2、3页。

教学目标

1、通过观察情境图,初步认识10以内的数,正确数出10以内物体的个数。

2、在数数的过程中,体会有序数数的方法。

3、通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数学,以激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点

正确、有序地观察图和数数

教学过程

一、联系生活,导入新课

师:小朋友,你们已经是小学生了,欢迎来到金鼎一小这个可爱的校园来上学,班主任都带你们参观校园了吗?你觉得我们的校园怎么样?

生。。。。。。

师:是的,我们的校园又大又美丽,让我们在这美丽的校园里一起学习,一起游戏,好不好?

二、快乐活动,探讨新知

师:今天,动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校去看看吗?

出示主题图。

师:哇,动物学校今天真热闹啊,小朋友们看,在动物学校里你看到了什么?能用带数字的话来说说吗?4人小组说一说。

请学生汇报。

(9只小鸟和10只蝴蝶要求学生说说:怎么数才不会多数或都漏数了呢?)

(小结)

师:刚才我们一起参观了动物学校,参观的时候小朋友们是看到什么就说什么?是不是有点乱?

师:有没有更好的参观办法呢?如果你是小主人,你会怎样带领我们参观呢?

(1、由门口开始;2、从上到下或从下到上;3、从左到右或从右到左)

请相应的小主人带领大家再数一数。

师小结:小主人们棒不棒吗?(棒)真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量,会正确的数出1~10各数。

三、应用生活,巩固新知

1、看图圈数

2、寻找身体上的数。

师:1-10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多可以用这些数表示个数的物体,快找一找,跟同桌说一说。

3、寻找教室里的数

师:小朋友真了不起,在自己身上找到了这么多的数,快来看看我们的教室,你们能发现哪些数?

4、实践活动

课后到我们的校园看看,看看我们的校园里你又能发现哪些数,明天我们一起来分享。

板书设计

可爱的校园

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

教学反思

《可爱的校园》是北师大版一年级教材第一单元《生活中的数》第1课时的教学内容,这是学生进入小学的第一节数学课,学生对1至10已经有了基本的认识,所以我设计了由生活引入,既激发孩子的学习兴趣,又体现数学生活化。在学习新知中,我创设了小组合作的平台,让学生积极参与学习,成为学习的小主人,体现学习的快乐,并学会与同伴交流分享,培养合作能力。在这过程中,学生积极性高,都能主动大胆地跟同伴交流分享,活动中给学生充分的自由,培养他们的观察力,然后通过全班交流,相互补充,从而领会数数的方法。但毕竟是一年级刚入学的小朋友,课堂纪律还不能自觉遵守,注意力

不够集体,想到什么说什么,做小动作的现象还是存在的。

关于本教案的常见问题

Q：可爱的校园教学设计第二课时(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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