马陵之战主要内容及教案内容

教学课题

教

学

目

标

教学

重难点

《马陵之战》

教学时间

一课时

1.认识本课7个生字 2.了解故事，用自己的话说说故事的梗概。 3.读懂课文内容，领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧。

读懂课文并理解课文，，领悟古代著名的军事妙计，感悟军事家的智慧.

教学准备

课件

类型（阅读、略读、略读

作文或语文实践）

教学过程：

环节设置

教与学

时间安排

（一）教学导入

师：同学们，以前我们学过《空城计》这个故事。有哪位同学还记得吗？来说一说。

师：三国时期，魏蜀之战，司马懿带军逼近。危机之中，诸葛亮自坐城头饮酒抚琴，一副悠闲自在的样子。司马懿兵临城下，见此情况，心中疑惑，不敢贸然进城，自退二十里路观察。及至探明实情返回时，赵云率大军已到，司马懿中了诸葛亮的空城之计。

师;诸葛亮运用空城计，巧妙的躲过一次灾难，今天我们来再学习一个著名以谋取胜的故事----马陵之战。

（二）授入新课

师;打开课本，马陵是一个地名，在今莘县大张家镇，先来听一下音频了解一下故事的发展。

师;先一起来读读文中的生字。

韩国 田忌 孙膑 庞涓 惴惴不安

怯懦 怯弱 剽悍 暮色 自刎而死

剥皮 歼灭 俘虏 溃不成军

师;读了课文之后，说说课文按什么顺序写的？

生：时间

师;故事的发生我们来了解一下。

时间：公元前341年

地点:马陵道

人物

：田忌、孙膑（齐国）和庞涓（魏国） 背景

：魏国举兵攻打韩国

，韩国向齐国求援。田忌、军师孙膑率兵前往救韩。魏惠王即派大将庞涓阻击齐军。魏军抵达齐魏边境时，齐军早已越过边境西。

经过：魏军猛追，孙膑献计，减灶示弱。 高潮 :马陵设伏，全歼魏军。

结果：魏军失去主帅，顿时乱成一团，溃不成军。齐军乘胜进攻，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。

师：齐读1.2自然段。

师;读完之后，我们知道故事发生在公元前341年，魏攻韩， 齐救援。它交代了事件的发生的时间以及交战双方。

师;最后一句话中的“早已”一词，交代了魏军阻击落空， 为下文孙膑献计提供了条件。

师;那么我们就可把1、2自然段归为第一部分。

第1～2自然段：交待了故事背景：齐国派兵救援被魏围困的韩时，魏国也派大军对其进行阻击。

第3～6自然段：详细描写了马陵之战的起因、经过和结果。齐国按照其军师孙膑的“减灶示弱”计谋，杀死了魏国大将庞涓，俘虏了魏太子，取得了胜利。

师;接着我们来看第二部分，故事的发展。老师请一位同学来读一读其他同学边听边思考，第三自然段可以用那四个概括。

生;孙膑献计

师;一般我们有什么不懂的就要询问别人，课文中是田忌问孙膑。说明了孙膑是一个有智慧的人。

师;课文中的“问”字突出孙膑在这场战争中有举足轻重的地位。

师;孙膑是怎样表现的啊? 生：孙膑眉头一皱，计上心来。

师：“计上心来”这一个成语，把孙膑的足智多谋表现得栩栩如生。

师;最后，孙膑的方案是什么啊？

生;“魏军素称剽悍，以为我军怯弱，而我们正好利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人

师;孙膑交代了作战方案后田忌在一边的称赞是什么描写啊? 师;侧面描写，烘托孙膑的才能。通过对田忌的语言和行为描写，从侧面进一

步描写孙膑的才能，使我们对他充满了敬佩之情。

师;孙膑为什么会想出“减灶示弱”这个妙计？

师;孙膑见魏军来势凶猛，双方力量悬殊，只可以智取，不可强攻，载加上了解庞涓是一个骄傲自满，做事轻率的人。所以，就用上这个妙计，让庞涓误以为齐军害怕魏军，诱庞上钩。

师;学到这里我们知道了孙膑作战方案，那我们再来看一看庞涓是怎么面对的呢？齐读4自然。

师;庞涓在途中发现了什么？他又是怎么做的？用原文回答。

庞涓在追赶齐军的途中，发现齐军遗下的灶足够10万人吃饭使用，心里不免惴（zhuì）惴不安。第二天却发现齐军的灶减去一半，他又振作精神，令士兵加速追赶。第三天，齐军的灶只剩下供３万人用的了。

于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，孤军深入，不分日夜地穷追齐军。

师;前四句话我们来看，先是惴惴不安---又振作精神--骄傲这些词语。我们可以看出庞涓是这怎么样的人啊? 师;前四句话形象的刻画了庞涓的心理变化，突出了他轻娇狂敌。“惴惴不安”写出庞涓因齐军与自己的实力相当，而隐隐担忧。“又振作精神''突出庞涓缺少智慧，盲目轻敌的思想。

师;讨论一下，为什么孙膑能诱敌成功？

师：“知已知彼，百战百胜;”这是孙膑取胜的新决条件，他很清楚敌人的优势“剽悍”。也清楚敌人的弱点“轻敌”，从而诱敌成功。

师;接着看5自然段孙膑如何在马陵道设伏？

师：孙膑估算庞涓什么时候抵达啊?马陵道是一个什么位置? 师;孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。

师：马陵道设伏，写出了孙膑善于分析，精于计划。而且天时地利，说明了孙膑善于利用客观条件作战，体现了一个军事家的军事素质。

师;接着砍树、刻字、弓箭手、颇有深意，耐人寻味。设入悬念，耐人寻味。

师：故事接近了尾声，故事的结果又是什么样呢？先自由朗读最后一段，再说说故事的结果。

师;庞涓自知败局已定，无法挽回，长叹道：“让孙膑这小子成全了名声。”于是，手持佩剑自刎而死。魏军失去主帅，顿时乱成一团，溃不成军。齐军乘胜进攻，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。

师：前四句话有什么作用？

师：前四句话照应上文，揭开设伏的用意。表现孙膑的运筹帷幄，神机妙算的智慧。第一句“夜幕降临”对应“日落后”。第二句揭示砍树是为了阻塞道路。第三句写庞涓点火看字，可见孙膑对庞涓的了解。

师;课文学完了，我们来谈一谈庞涓和孙膑各是什么样的人？

孙膑;善于分析、精于计划、足智多谋。

庞涓;骄傲自大、行事轻率、武断

师;今天就学习到这里了。拿出学法大视野。