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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。3.领悟作者的表达方法,并学习运用。教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。教学难

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23 新型玻璃优秀教学设计内容

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23 新型玻璃优秀教学设计内容

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关键词:23 新型玻璃优秀教学设计内容

正文

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻

璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科

学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法,并学习运用。

教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点:学习运用作者的表达方法。

教学准备:教学课件 题卡

教学过程:

一.创设情境,导入新课。

1.师:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展

览馆,准备划破玻璃,偷里面的字画,当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,博物馆

里便响起了急促的报警声,警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇

怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?

2.板书课题,生齐读。理解“新型”的意思。

3.普通玻璃的特点是什么?(易碎,透明,容易伤人)

过渡:那新型玻璃又有什么特殊之外呢?现在就请同学们从课文中去寻找答案。

二.初读课文,整体感知。

1.读准字音,读通句子。

2.边读边想,课文向我们介绍了几种新型玻璃?并用“—”圈画出玻璃的名字。

3.学生汇报,师板书。(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、

吃音玻璃)

三.精读课文,理解感悟。

(一)学习第一自然段。

引导学习,教会学习方法。

1.请同学默读课文的第一自然段,边读边思考,课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用呢?请用“——”画出写特点的句子,用“~~”画出写作用的句子。(课件出示要求)

2.学生汇报描写夹丝网防盗玻璃特点的句子。

3.师:同学们,警报响起来了,这报警的是谁呀?(划破的玻璃),它到底是怎么报的警呢?

4.抽生说,师再出示描写它特点的句子齐读。

(体会夹丝网防盗玻璃特点的奇妙)

5.师生概括夹丝网防盗玻璃的特点。

6.生汇报夹丝网防盗玻璃作用的句子,并概括。

7.出示句子比较,哪句更好?

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆,银行,珠宝店,存放重要图纸、文件的建筑物都可以采用。

(感受排比合适手法的运用和玻璃用途的广泛。)

8.为了介绍玻璃的用途,作者给我们例举了一件什么事?

生汇报,课件出示句子。

(作者通过举事例的方法恰当说明了玻璃奇妙的特点)

9.回顾夹丝网防盗玻璃的特点和作用,齐读第一自然段。

(二)总结学习方法,学习2—5自然段。

1.通过作者的介绍,我们清楚地了解到了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用,按照学习“夹丝网防盗玻璃”的学习方法来学习文中另外几种新型玻璃吧!

(读课文,想问题,画句子,概括)

2.小组合作学习。

课件出示要求:学生四人小组讨论学习以下四种玻璃.每组选择一种你们喜欢的新型玻璃学习,然后小组内交流,并填写表格.(课件出示表格) 3.检查夹丝玻璃自学情况。

A.小组代表上台展示完成的表格。

B.师生订正。

C.理解“藕断丝连”和“安然无恙”

4.检查变色玻璃的自学情况。

A.小组代表上台展示填写的表格。

B.师生订正。

5.检查吸热玻璃自学情况。

A.小组代表上台展示填写的表格。

B..师生订正。

6.

检查吃音音玻璃自学情况。

A.小组代表上台展示填写的表格。

B.师生订正。

7.检查吃音玻璃的自学情况。

A.小组代表上台展示填写的表格。

B.师生订正。

C.出示句子:尽管这位隐身人难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。

临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为四十分贝时,传到房间里就只剩下十二分贝了。

练习用“尽管......还是......”“如果......就......”说话。.

四.我是小小推销员

1.请你们选择一种自己最感兴趣的“新型玻璃”,以第一人称“我”的形式,介绍自己的特点和作用,现在你们就是新型玻璃了,看谁最会推销自己,谁就是最棒的推销员。

2.学生汇报.

五.课外延伸,鼓励创新.

1、生齐读最后一自然段,想想人们还会创造哪些奇迹呢?(课件出示图片)

过渡:同学们这篇课文介绍的新型玻璃不仅神奇,而且写法也比较巧妙。

师小结:作者介绍了这么多种玻璃,但每个自然段介绍的方式是不同的。有的是先举例,再说特点,再介绍玻璃的名字,再说用途。有的是先说用途,再介绍名字,最后说特点等。

2、读了这篇课文,你还想发明什么?你能用“举例+特点+名字+用途”或“名字+用途+特点”或“特点+用途+名字”这些不同的方式来说一说再写一写你想发明的新型玻璃,或者新型房子、桥梁、道路、汽车……

六.升化主题,总结全文。

七.板书

夹丝网防盗玻璃 特点 妙

夹丝玻璃 变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃 用途 广

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