资料摘要
《语文百花园三》教学设计第一课时课题《语文百花园课型三》1、理解“一”字声调的变化的规律。2、了解会意字的造字方法。教学目标3、了解一词多义。4、会制作读书卡片。5、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。教学重点1、了解一词多义。2、会制作读书卡片。教学难点教学方法课前准备1、理解
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- 2018-06-10 09:33:00
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- 学校：鹤壁市淇滨区福源小学
阅读平台·指南针教学实录
未知
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关键词：阅读平台·指南针教学实录
正文
《
语文百花园三
》教学设计
第一课时
课
题
《语文百花园课
型
三》
1、理解“一”字声调的变化的规律。
2、了解会意字的造字方法。
教学目标
3、了解一词多义。
4、会制作读书卡片。
5、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。
教学重点
1、了解一词多义。
2、会制作读书卡片。
教学难点
教学方法
课前准备
1、理解“一”字声调的变化的规律。
2、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。
讨论法，练习法
课件
精读课文
案
序
第
一
课时
教 学 过 程
一、语海畅游
1.读一读，注意“一”字声调的变化。
（1）自己读一读，注意“一”字的读音。
（2）你发现“一”字读音变化的规律了吗？
（3）我还能举出这样的例子。
例：一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成
一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同仁
2.汉字真有趣。
（1）自己读一读，你从这段话中了解到了什么？
（2）你会分辨“析”和“折”了吗？
3．读句子，查字典，想想带点词语的意思。
个人分析与修改
（2）自己试着进行选择，把所选的意思带到句子中读一读，看是
否合理。
（1）在字典中分别查出“保险”和“精神”的意思。
二、积少成多
1、自读，注意读正确、流利。
2、小组读，互查。
3、说一说自己的理解，大体了解格言的意思。
4、试着背一背。
5、指名背一背。
6、抄写在《采集本》上。
板书设计：
语文百花园一
一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成
一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同仁
教学反思：
《
语文百花园三
》教学设计
第二课时
课
题
《语文百花园课
型
三》
1、会制作读书卡片。
2、引导学生关注生活，注意观察，提高认识能力，学会赞美别人。
教学重点
能说会道
精读课文
案
序
第
二课时
教学目标
教学难点
教学方法
课前准备
笔下生辉
讨论法、合作探究
学生准备：读书卡片
教师准备：多媒体课件
教 学 过 程
一、阅读平台
1、读题目，了解题意。（“联”指对联，“改联”改写对联。）
2、带着问题读一读，说一说。
3、读了短文你有什么想法？
二、指南针
1、读一读，读书和制作读书卡片有什么好处？
2、读书卡片可以有哪些内容？
3、参照样子，自己制作一个读书卡片
4、展示学生所制作的读书卡片
三、能说会道、笔下生辉——收集身边的闪光点
（1）鼓励学生积极参与表达，在口语交际中渗透写作知识。
（2）借助口语交际活动拓宽写作思路。
（3）将习作教学与语文实践活动结合起来，激发学生兴趣。
题目：夸夸我的同学
要求：1、通过一件或几件事写出同学的闪光点。
2.注意描写人物的语言、动作、神态。
个人分析与修改
板书设计：
语文百花园三
能说会道、笔下生辉
——收集身边的闪光点
教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-10 09:33:00
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