4 * 快乐的暑假优质课教案

快乐的暑假

教学目标 1．知识与能力

（1）指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

（2）有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

（3）会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。 2．过程与方法

通过自主阅读，引导学生理解课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

3．情感与价值

体会诗歌表达的思想感情，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

教学重点/难点 教学重点

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。

教学难点

体会这个神话故事揭示的意义。

教学过程 一、导课

1.一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢？《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？

（板书课题）

2．齐读课题，有什么联想？

3．小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想都要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。

二、新授

（一）自读课文，学习生字：

1．自读课文，查字典自学生字词。

2．交流学习成果：

（1）出示生字词，指名读。

（2）解释难理解的词语。

（课件出示）

憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。

流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩明丽，非常好看。

无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。

率真：直率真诚。

（3）练读课文，做到通顺流利。

【检测学生的自学成果，为学好下文奠定基础。】

（二）范读课文，练习朗读：

1．范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）

2．自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。

【让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。】

（三）结合实际，体会情感：

1．学生自由谈读懂了什么，想一想课文讲了什么？还有哪些问题。

第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。

第二节：暑假生活的快乐情景。

第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。

第四节：孩子们自由成长的愉快心情。

（交流中如有问题，组织学生结合诗歌内容自主解决）

2．结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。

3．

结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。[播放演示文稿] （可以仿照第三节进行诗歌创作）

4．

有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。

（同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可）

【要读出诗歌的韵味，要多找几个学生来读，注意读后的评价与反馈，养成认真读书，认真倾听的好习惯。】

（四）概括课文的主要内容。

【注意引导学生抓住要点，语言简练、完整。应多找几个学生来概括，最后教师总结。】（五）再读课文，加深了解

让学生熟读成诵，体味美好的情感。

【既锻炼了学生的诵读能力，又注重了对学生的美好情感的培养。】

三、练习

仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。

课堂小结 1．为什么假期会带给我们如此的快乐？（避免对学校生活形成负面影响）

2．我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？

3．总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。

课后习题 一、基础题

1．读拼音，写词语。

Chōng

jǐng

pō

sǎ

zhàn kāi

wú

jū

wú

shù

（

）

（

）

（

）

（

）

2．给多音字组词。

率

shuài（

）

lǜ（

）

背

bēi （

）

bèi（

）

3．辨字组词。

童（

）

绽（

）

凉（

）

泼（

）

憧（

）

淀（

）

谅（

）

波（

）

二、综合题

1．写出下列词语的近义词。

憧憬（

）

严肃（

）

率真（

）

无拘无束（

）

2．写出下列词语的反义词。

沉重（

）

紧张（

）

清凉（

）

严肃（

）

3．照样子写词语。

（1）蹦蹦跳跳

唱唱笑笑

____________

____________

____________

____________ （2）无拘无束

____________

____________

____________

____________ 4．按要求写句子。

（1）我们是一群无拘无束的鱼儿。（缩句）

_________________________________________________________ （2）难道我们的暑假生活不快乐吗？（改成陈述句）

_________________________________________________________ （3）我们喜欢童年。（扩句）

_________________________________________________________ 三、提高题

1．小刚总是不能按时完成每天的学习任务，你能用一句惜时的名言劝导他吗？

________________________________________________________________________ 2．创意表达。

你能仿照《快乐的暑假》诗歌的第三节，用几句话写一写自己的暑假生活吗？相信你一定写得很精彩。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板书 快乐的暑假

学校生活

暑假生活

紧张

无拘无束

严肃

自由成长