十二生肖的故事教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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十二生肖的故事教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：十二生肖的故事教学设计及课堂实录

正文

26、十二生肖的故事

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解故事的内容，并能用自己的话来讲讲故事。

3、了解十二生肖的的排序，大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

教学重难点：

重点：正确、流利、有感情的朗读课文；了解故事的内容，并能用自己的话来讲讲故事。

难点：了解十二生肖的的排序，大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，你能告诉老师你是属什么的吗？你的家里人分别是属什么的呢？你还知道哪些属相？

十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这个有趣的故事。（板书课题《26、十二生肖的故事》）

二、朗读课文，理解课文内容

1、听录音朗读课文，边听边想课文讲了一个怎样的故事。

2、学生自由读课文，按顺序说出十二生肖。

3、再读课文，想想老鼠为什么能排行第一？用“——”画出重点词句，并仔细体会。

4、学生讨论交流，在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读。

（1）“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”（老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙。）

比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。

老鼠答要猫放心睡觉好了。

两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明。

（2）“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他看见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。”（精明狡猾的老鼠蹿到老牛背上随老牛去神庙。指导朗读）

（3）“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声喊道：‘我是第一名！’”（“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老牛之前跳进门内，获得了第一名。指导朗读，读出老鼠的机灵。）

三、分角色朗读课文，加深理解

1、指名分角色朗读课文，注意读出不同的感情和语气。

2、说说你认为课文中哪个小动物最可爱。

四、请同学用自己的话说说这个有趣的故事。

五、学生自由读读《十二生肖歌》

十二生肖歌

小老鼠，打头来，牛儿把蹄抬。

老虎回头一声吼，兔儿跳得快。

龙和蛇，尾巴甩，马羊步儿迈。

小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白。

狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来。

十二动物转圈跑，请把顺序排。

六、作业：填写趣味成语

（鼠）目寸光

九（牛）一毛

如（虎）添翼

狡（兔）三窟

叶公好（龙）

画（蛇）添足

一（马）当先

亡（羊）补牢

（猴）年马月

呆若木（鸡）

板书设计：

天神发布命令①

动物赶往神庙②～⑤

十二生肖的产生

⑥～⑩

老鼠怕猫的来历⑾～⑿

（狗）急跳墙

（猪）狗不如

十二生肖的故事

猫在家酣睡

大黄牛早早出发

老鼠蹿到老牛背上

老鼠先报到

其他动物也赶到

资料摘要

十二生肖的故事教学设计及课堂实录