6.面积单位的进率全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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面积单位间的进率伊川县直二小焦培玲1.通过练习使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。教学目标：2.培养学生类推和逆向思维的能力。3.培养学生认真仔细的学习态度。教学重点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。教学难点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。主要教法：练习法。教具：直

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所属课文：6.面积单位的进率

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2018-04-28 17:50:00

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学校：伊川县直第二小学

6.面积单位的进率全国优秀课堂实录

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2018-04-28 17:50:00

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关键词：6.面积单位的进率全国优秀课堂实录

正文

面积单位间的进率

伊川县直二小焦培玲

1.通过练习使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。

教学目标：

2.培养学生类推和逆向思维的能力。

3.培养学生认真仔细的学习态度。

教学重点：

熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。

教学难点：

熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。

主要教法：

练习法。

教具：

直尺。学法指导：

小组合作探究。

面积单位间的进率

1平方米＝（

）平方分米

1平方分米＝（

）平方厘米

板书设计：

2．4平方米=（）平方分米

300平方厘米=（）平方分米

6平方分米6平方厘米=( )平方厘米

教学过程：

一、复习

1．填空 1米＝（

）分米

1分米＝（

）厘米

1平方米＝（

）平方分米

1平方分米＝（

）平方厘米

4平方米=（）平方分米 300平方厘米=（）平方分米

6平方分米6平方厘米=( )平方厘米

2．谈话导入

我们学习了长度单位和面积单位间的进率

今天我们继续进行练习巩固这些知识。

二、指导练习

1.填空

独立完成。

8平方米=（）平方厘米 700平方里米=（）

平方分米

2400平方分米=（）平方米 2平方米15平方分米=（）dm

2.一块正方形水泥砖，砖的面积是25平方分米，合多少

平方厘米？

3.根据量得的长和宽算出桌面的面积是多少平方厘米。合多少平方分米？

生独立解答。进行汇报交流。

教学内容及教师活动

学生活动

怎样计算桌面的面积？根据是什么？（长方形的面积公式）

汇报交流。

4.小结：通过刚才的学习，你发现在进行面积单位换算时，首先要分清什么？在换算时有什么规律？

三、作业

50页3 4题。

合作量出桌面的长和宽

按要求进行练习。

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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