爱唱歌的小溪教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题2、会唱歌的小溪课型新授课共需 2 课时第 1 课时一、教学目标：教学执行时间年月日1.指导学生认识、会写12个生字。2.指导学生正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文内容。二、重点难点：掌握生字的音、形、义。练习有感情朗读课文。三、教具准备：多媒体课件四、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：爱唱歌的小溪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 08:50:00

来源学校

学校：珠泉镇钟水九年制学校

爱唱歌的小溪教案板书设计

未知

2018-04-28 08:50:00

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关键词：爱唱歌的小溪教案板书设计

正文

课题

2、会唱歌的小溪

课型新授课

共需 2 课时第 1 课时

一、

教学目标：

教学执行时间年月日

1.指导学生认识、会写12个生字。

2.指导学生正确、流利地朗读课文。

3.初读课文，了解课文内容。

二、

重点难点：掌握生字的音、形、义。练习有感情朗读课文。

三、

教具准备：多媒体课件

四、

教学活动：

一、谈话激趣，导入新课

同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.学生认真读课文。注意把字音读准，把句子读通顺。

2.同桌互相检查朗读情况，互相正音。

3.听课文朗读录音，标出不认识的生字、新词。

三、生字探究，识记生字

1.出示生字卡片，学生自由拼读、识记。

（1）读准字音。

1）学生自由认读生字。

2）指名读，师生共同正音。

重点指导读准下列生字的音。

源：yuán，注意不能读成“yán”。

滑：huá，不能误读成“fá”。

虽：suī，声母是平舌音“s”，不是翘舌音“sh”。

3）同桌互读。

4）“开火车”读生字。

（2）识记生字，指导书写

1）指导字形及书写要求。

2）老师范写“爬、翻”两个字。

3）学生练习写字。

2.结合课文词语释义、积累新词。

批注

流淌：流动。

文静：（性格、举止等）文雅、安静。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

浑厚：朴实雄厚。

四、指导朗读

1.听课文朗读录音。

2.学生试着模仿录音朗读。

3.学生自由练读。

4.指名朗读，师生共同评议。

句子是否通顺，是否有感情。

板书设计：2.爱唱歌的小溪

源头

苔藓

光滑浑厚绿莹莹

杜鹃

浮雕

发烫咳嗽流淌

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：爱唱歌的小溪教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爱唱歌的小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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