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小泽征尔的判断（二课时）板桥镇观音寺小学：刘琼教学目的：1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。2、讨论：“小泽征尔考虑再三”可能会考虑些什么，他为什么能做出果敢的判断。教学重点：学习课文第二部分，了解小泽征尔在
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19 小泽征尔的判断优质课教案整理
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关键词：19 小泽征尔的判断优质课教案整理
正文
小泽征尔的判断
（二课时）
板桥镇观音寺小学：刘琼
教学目的：
1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。
2、讨论：“小泽征尔考虑再三”可能会考虑些什么，他为什么能做出果敢的判断。
教学重点：
学习课文第二部分，了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。
教学过程：
一、引入：
二、学习课文
1、过渡语：
2、自己读课文，边读边思考。
思考题：小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？
自学提示：
①自己读课文。
②画出有关的语句，体会当时的情景。
③有感情地读一读。
3、小组讨论：
小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？让我们来一起交流。
边读边体会重点指导以下重点句，深化理解。
指导朗读，
结合“世界一流”“国际水平”等词语，
品味“全神贯注”的参赛态度。
启发：此时小泽征尔能判断出什么？
“不！一定是乐谱错了！”
4、理解最后一段：
快速浏览课文最后一个自然段，画出重点语句。
设问：“这种素质”指得是什么素质？
板书：相信自己,不迷信权威，果敢做出正确判断。
三、总结：
1 总结语：
3齐读：
日本的小泽征尔是世界着名的音乐指挥家。
四、布置作业：
1 有感情地朗读课文。
2 用“全神贯注”、“再三”写一句话。
五：板书设计
小泽征尔的判断
全神贯注
不和谐
考虑再三
不！一定是乐谱错了！
（相信自己,不迷信权威，果敢做出正确判断）
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关于本教案的常见问题
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